请从目的、手段、结果及伦理性等角度辨析“教育”和“灌输”两个概念之异同.3Q

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：语文作业时间：2024/05/26 08:40:47

什么是全人教育?这是从教育的内涵来讲的.教育首先是“人”的教育,而不是知识、文化或者政治、法律的传授和灌输,不仅仅只是指知识的获得,它还应该更多地包含人的个性的全面发展.而后者对人的发展来说又是更为重要的.西方有谚语：“性格即命运”.可见性格的好坏是多么的重要.但是形式上学校大多注重是学习成绩,殊不知,没有一个好的个性,一个好的心态,哪来有好的成绩?早在1869年英国的著名自然科学家和教育家赫胥黎在一次演讲上尖锐地指出,儿童们的所谓“愚笨”,是由于家长和老师长期压制儿童的自然求知欲望的结果,是“灌输出来的.而并非天生的.”他说：如果老师自己精通的话,他就能够用明白易懂的语言来讲述它,并能充满信心地谈论日常生活中的任何普通事情.如果老师不精通的话,恐怕他就不知道选择什么专门术语来表达.而且,一种使学生心理感到压抑或会引起师生之间对立的极端武断,就会代替学生个人的自信心. 素质教育的含义,国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育.它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育.” 素质教育主要包括内在素质和外在的素质.内在素质主要是人对世界、环境、人生的看法和意义,包括人的世界观、人生观、价值观、道德观等,也就是一个人的对待人、事、物的看法,也可以成为人的“心态”.外在素质就是一个人具有的能力、行为、所取得的成就等.

请从目的、手段、结果及伦理性等角度辨析“教育”和“灌输”两个概念之异同.3Q 请从目的、手段、结果及伦理等角度辨析“教育”和“灌输”两个概念之间之异同请从万物的本源的角度来说明物质和意识,存在和思维等概念的内涵及相互关系, 水通直流电和水的蒸发有何异同?请从微观和宏观两个角度分析请从万物本源的角度说明物质和意识,存在和思维等概念的内涵及其相互关系. 辨析下列两个概念的异同：历史语言学和历史比较语言学名解：生成语言学 ,结构主义语言学请从开凿目的,线路特点及其作用比较元朝运河与隋朝运河的异同拜托各位了 3Q 辨析题：教育是有目的的活动,因此结果都是好的.请判断正误并说出理由求大神帮助社会责任信息与社会责任会计信息区别帮忙辨析这两个概念的异同,关系. 请从科技与目的两个角度说明新航路得以开辟的原因《荷塘月色》和《故都的秋》两片文章的异同从描写角度等方面分析碳酸氢铵和碳酸铵的水溶液呈什么性?请从水解和电离两个角度回答