王老师到市场上去买菜,发现如果把10千克的菜放到天秤上,指标盘上的指标转了180°,第二天王老师就给同学

王老师到市场上去买菜,发现如果把10千克的菜放到天秤上,指标盘上的指标转了180°,第二天王老师就给同学 王老师到市场去买菜,发现如果把千克的菜放到秤上,指标盘上的指针转了.如图（4）,第二天王老师就给同学 王老师到市场买菜,发现如果把5千克的菜放到秤上,指标盘上的指针转了90° 魏老师到市场去买菜，发现若把10千克的菜放到秤上，指针盘上的指针转了180°．如图，第二天魏老师就给同学们出了两个问题： 魏老师到市场去买菜,发现若把10千克的菜放到秤上,指针盘上的指针转了180°.如图,第二天魏老师旧给同学们出了两个问题啊 王老师到市场去买菜,他发现若把10千克的菜放在菜称上,电子称盘上的指针转了122°,第二天王老师提出了问 魏老师到市场去买菜,发现若把10千克的菜放到秤上,指针盘上的指针转了180°. 王老师到菜市场买菜,发现把10千克的菜放到某称上,称的指南盘上的指针转了180°. A君到菜市场买菜,发现如果把10千克的菜放到秤上,指针转了180°, 数学老师到菜市场买菜，发现若把10千克的菜放在某秤上，秤的指针盘上的指针转了180°，于是老师在学完一元一次方程和角的相 王老师去买菜,发现若把10千克菜放到称上,指针赚了180°,王老师出了一道题把6千克菜放在上面转过多少度? 王老师去农贸市场卖鸡蛋,小贩称好以后,王老师发现所买的5千克鸡蛋质量好像比原来少了一些,于是王老师就把