作业帮给班级的建议纪律的
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/27 19:32:51
给班级的建议纪律的
1．要有一个好的开始.
在教师接手一个班的开始一段时间,学生为了给教师留下一个好的第一印象,通常会表现得比较规矩,这是师生之间的蜜月期.但好景不会太长,很快就会进入学生的“试探期”,学生想探明教师的底细,即教师对他们的容忍度.在这个时候,教师应该及时给全班学生定下基本的课堂规矩.
2．掌握学校政策.
在教师第一次接触学生之前,应该熟悉学校有关学生行为规则和纪律处理程序的规定.教师应该明确地知道,在纪律问题上,学校对教师和学生各有什么要求.
3．建章立制.
尽早为学生制定一套指导他们课堂行为的规则.和学生讨论这些规则背后的道理,确保他们对之有真正的理解,认识到每条规则的必要性.每条规则不能长,通常涉及到集中注意力、尊重他人、保持安静、带齐学习用具、完成家庭作业等.
4．为教学作好充分准备.
前两周一定要为教学作好充分准备.一开始就要让学生感到,这位教师是很有底气和章法的,且对他们完成教学任务的能力充满了信心.
5．学会叫学生的名字.
尽快学会叫学生的名字,这会拉近教师跟学生的距离,同时也更有利于维持课堂秩序.比如,点名叫学生不说话,就比泛泛地叫大家安静下来更管用.
6．说一不二.
一个说一不二的教师能够给学生提供一个有安全感和确定感的环境,同时也不妨碍他跟学生友好相处.很多教师的经验是,先紧后松容易,先松后紧难.
在教师接手一个班的开始一段时间,学生为了给教师留下一个好的第一印象,通常会表现得比较规矩,这是师生之间的蜜月期.但好景不会太长,很快就会进入学生的“试探期”,学生想探明教师的底细,即教师对他们的容忍度.在这个时候,教师应该及时给全班学生定下基本的课堂规矩.
2．掌握学校政策.
在教师第一次接触学生之前,应该熟悉学校有关学生行为规则和纪律处理程序的规定.教师应该明确地知道,在纪律问题上,学校对教师和学生各有什么要求.
3．建章立制.
尽早为学生制定一套指导他们课堂行为的规则.和学生讨论这些规则背后的道理,确保他们对之有真正的理解,认识到每条规则的必要性.每条规则不能长,通常涉及到集中注意力、尊重他人、保持安静、带齐学习用具、完成家庭作业等.
4．为教学作好充分准备.
前两周一定要为教学作好充分准备.一开始就要让学生感到,这位教师是很有底气和章法的,且对他们完成教学任务的能力充满了信心.
5．学会叫学生的名字.
尽快学会叫学生的名字,这会拉近教师跟学生的距离,同时也更有利于维持课堂秩序.比如,点名叫学生不说话,就比泛泛地叫大家安静下来更管用.
6．说一不二.
一个说一不二的教师能够给学生提供一个有安全感和确定感的环境,同时也不妨碍他跟学生友好相处.很多教师的经验是,先紧后松容易,先松后紧难.