八年级上册地理104页第二题答案急急急急急急!

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：物理作业时间：2024/05/11 02:15:40

你看的地理课本是哪个版本?那一页是什么内容也不一定啊.
再问：人教版的 104页第二题
再答：村庄风沙和洪水灾害严重，首先要将原因分析出来，一般情况下就是过度的开垦土地导致土地肥力下降，缺少森里和草地对土地的保护，土地变得干燥容易起风沙，并且，植被的涵养水源、保持水土的作用消失，导致非常严重的洪水灾害。综上所述，该地不能继续种植粮食作物，因为没有森林草地对土地的保护，粮食的产量会进一步降低，最后导致村庄寸草不生，所以要对现有的土地进行植被的恢复，改善当地的生态环境。以下是教参的解析。【发展农业要因地制宜】 1.这部分内容可以根据图4.16，安排学生做这样一个活动：给他们几个地方选择，决定适合开展哪种类型的农业生产活动。可选择的地方包括太行山区、华北平原、内蒙古草原、洞庭湖沿岸，可选择的农业生产部门包括林业、种植业、畜牧业和渔业。当然，学生在选择时可能不会出什么差错，但重要的是让学生说出这样安排的原因。只有真正说出原因，才算是真正理解了“因地制宜”的含义。在学生说明之后，可以简单归纳，看看学生在安排农业部门生产时都考虑了哪些因素。同时启发学生思考：“上面的选择只是从自然条件方面考虑应该发展哪个大的农业部门，当我们进行具体的生产时，又会考虑到哪些因素呢？”从而引出下面的学习。 2.关于图4.17与第104页活动3的结合。我们可以将活动3安排在前面，让学生选择一种农业生产活动，在图4.18的B、C两点进行。当学生叙述完自己的选择理由时，我们自然就会得到图4.17的内容。另外，还可引发学生继续思考：在气候条件允许的前提下，如果种果树，应该安排在什么地方？山区应该进行什么样的农业生产活动？ 3.第103页的活动1和活动2可以结合起来。教师可以安排学生从报纸、杂志或互联网上查找一些关于因地制宜和不因地制宜进行农业生产的实例，并分析其成功之处和失误的地方，如果是反例，还应提出一些建议。教师和学生可以一起讨论，但教师在讨论的最后要落到一点上，即：人类既可以对不利的环境进行改造，使之朝着有利的方向发展；同时不合理的行为也可能使得有利的环境变得不利。人类的生产活动一定要符合自然规律，这样才可能持续地发展下去。

八年级上册 地理104页 第二题答案 急急急急急急!

八年级上册地理104页第二题答案急急急急急急!