作业帮尘世里的初相见阅读答案
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/12 09:53:39
尘世里的初相见阅读答案
1文章用很多画面组接成篇,你能分别命名吗?
2文章段落场景分明,能找出表示层次的标志语吗?
3文章每个段落特点相同,试从表达方式的角度加以概括.
4试从描写的角度欣赏第五段采用的写法.
5各个文段中都有含义深刻的句子,请任意摘录一句后,说出自己的理解.
1文章用很多画面组接成篇,你能分别命名吗?
2文章段落场景分明,能找出表示层次的标志语吗?
3文章每个段落特点相同,试从表达方式的角度加以概括.
4试从描写的角度欣赏第五段采用的写法.
5各个文段中都有含义深刻的句子,请任意摘录一句后,说出自己的理解.
1.作者写了那几个片段,①温暖 （2）惜别 （3) 叮嘱 （4）童趣 （5）希望
2.表示层次的标志语：陌生的村庄——机场门口——送别的车站——凤凰沱江边——苗人寨里.
3.表达方式：每段都是先写一个典型的场景,再抒发自己心中的感受；是借事抒情的手法；情景交融.
4.文章第五段描写了一个典型人物——苗族少女的外貌、动作、神态的刻画逼真传神,使读者如见其人,如闻其声,如临其境,受到强烈的艺术感染,让我们仿佛看到一个纯真、活泼、可爱,充满生命活力的少女正盈盈向我们走来.
5.如“这旅途中偶然撞见的一幕,谁能轻易忘记?时光不管走多远,童年的影子,一直在,一直在的.它碰软了我们的心.”这一句,写的是我们看到放学归来的孩子戏水的情景之后的感想,写出了童年生活的美好,以及我们对已逝童年的怀念.
2.表示层次的标志语：陌生的村庄——机场门口——送别的车站——凤凰沱江边——苗人寨里.
3.表达方式：每段都是先写一个典型的场景,再抒发自己心中的感受；是借事抒情的手法；情景交融.
4.文章第五段描写了一个典型人物——苗族少女的外貌、动作、神态的刻画逼真传神,使读者如见其人,如闻其声,如临其境,受到强烈的艺术感染,让我们仿佛看到一个纯真、活泼、可爱,充满生命活力的少女正盈盈向我们走来.
5.如“这旅途中偶然撞见的一幕,谁能轻易忘记?时光不管走多远,童年的影子,一直在,一直在的.它碰软了我们的心.”这一句,写的是我们看到放学归来的孩子戏水的情景之后的感想,写出了童年生活的美好,以及我们对已逝童年的怀念.