作业帮判断：“葡萄”,“骆驼”两个词的第二个字都是读轻声
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/05/02 16:38:03
判断：“葡萄”,“骆驼”两个词的第二个字都是读轻声
这是对的
“轻声是一种特殊的变调现象.由于它长期处于口语轻读音节的地位,失去了原有声调的调值,又重新构成自身特有的音高形式,听感上显得轻短模糊.普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来,例如：哥哥、婆婆、姐姐、弟弟.说它‘特殊’,是因为这种变调总是根据前一个音节声调的调值决定后一个轻声音节的调值,而不论后一个音节原调调值的具体形式.”“轻声作为一种变调的语音现象,一定体现在词语和句子中,因此轻声音节的读音不能独立存在.固定读轻声的单音节助词、语气词也不例外,他们的实际轻声调值也要依靠前一个音节的声调来确定.绝大多数的轻声现象表现在一部分老资格的口语双音节词中,长期读作‘重·最轻’的轻重音格式,使后一个音节的原调调值变化,构成轻声调值.” 对任何一种语音现象的特征分析,不外乎是音高、音强、音长、音色这四个方面.《普通话水平测试大纲》的总论部分是这样描述的：“从声学上分析,轻声音节的能量较弱,是音高、音长、音色、音强综合变化的效应,但这些语音的要素在轻声音节的辨别中所起作用的大小是不同的.语音实验证明,轻声音节特性是由音高和音长这两个比较重要的因素构成的.”
“轻声是一种特殊的变调现象.由于它长期处于口语轻读音节的地位,失去了原有声调的调值,又重新构成自身特有的音高形式,听感上显得轻短模糊.普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来,例如：哥哥、婆婆、姐姐、弟弟.说它‘特殊’,是因为这种变调总是根据前一个音节声调的调值决定后一个轻声音节的调值,而不论后一个音节原调调值的具体形式.”“轻声作为一种变调的语音现象,一定体现在词语和句子中,因此轻声音节的读音不能独立存在.固定读轻声的单音节助词、语气词也不例外,他们的实际轻声调值也要依靠前一个音节的声调来确定.绝大多数的轻声现象表现在一部分老资格的口语双音节词中,长期读作‘重·最轻’的轻重音格式,使后一个音节的原调调值变化,构成轻声调值.” 对任何一种语音现象的特征分析,不外乎是音高、音强、音长、音色这四个方面.《普通话水平测试大纲》的总论部分是这样描述的：“从声学上分析,轻声音节的能量较弱,是音高、音长、音色、音强综合变化的效应,但这些语音的要素在轻声音节的辨别中所起作用的大小是不同的.语音实验证明,轻声音节特性是由音高和音长这两个比较重要的因素构成的.”
判断：“葡萄”,“骆驼”两个词的第二个字都是读轻声
葡萄的萄是读轻声还是第二声?
在“难解难分”、“号称”两个词中,每个字都是多音字 .“玻璃、动弹、桌子”中加点的字应读轻声.判断
轻声字：在蛤蟆 妖精 吆喝 风筝 玫瑰 葡萄 骆驼 尾巴 狐狸 模糊,这些词语中,哪些字是读轻声字的?
较量、掂量、彩头、教头、功夫、本事,这些词的第二个字哪些读轻声?
师傅 动弹 厉害 骆驼 后一个字的读音都是轻声
小学一年上册的葡萄的萄什么时候读轻声?
小学语文中有些在词中读轻声的字,单念时却不读轻声.如盘缠,念时读轻声,注音却读第二声.
骆驼的有几种读法?同事的女儿小学课本里,“骆驼”的驼字没有标声调,就表示是读轻声,但字典里解说只有一个读音,就是第二声.
葡萄的葡和葡萄的萄除了“葡萄”还能组什么词（两个字的）
对头（两个不同的音造句）（头一个读轻声,一个读第二声）
逻辑的辑是二声还是轻声或四声?如果两个二声在一起第二个是否变声?变成什么?