初二语文阅读分析题公式,只要公式.可以把句子套进去那种.别瞎说!

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：语文作业时间：2024/05/09 08:34:46

1.标题作用：
　　（1）全文的线索,推动情节发展
　　（2）总结文章内容,点名主旨（突出主题）
　　（3）形式新颖,吸引读者
　　（4）反映人物情感变化
　　2.XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景）,
　　反映了人物……的心情
　　3.句子分析：
　　（1）分析句子里词语的表达效果：
　　这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法.答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖掘出句子深层含义,再整理一下自己的语言就可以了.
　　（2）公式：修辞本身得作用 +联系上下文的情景
　　比喻：用XX比喻XX,表现了（事物）……的特点,表达了（人物）……的特点
　　拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感）,生动形象的表现了……的特点（或描绘出……的画面,写出了事物……的特点）
　　排比：使句式更整齐,气势更强调了（事物）的……,突出了（事物）……的特点
　　反问：这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了（人物）……的感情
　　设问：开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者” 文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思）,给人以启迪,突出了文章的主旨”
　　借代：用XX代XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点
　　引用：引用诗句,其作用通常为“增强文章的文学气息,使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”
　　引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”
　　对偶：……采用了对偶的修辞手法,描写了……,抒发了作者对……的感情,节奏明快,富于音乐美.
　　4.文章运用表现手法作用：
　　（1）对比,作用：XX和XX形成鲜明对比,突出人（事）物XX的特点
　　（2）象征,作用：使文章立意深远,含蕴深刻
　　（3）伏笔,作用：对将要出现的XX事物作暗示,为情节发展作铺垫
　　（4）照应,作用：使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密
　　（5）烘托、渲染,作用：表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题

初二语文阅读分析题公式,只要公式.可以把句子套进去那种.别瞎说! 要那种可以套的公式哦! 那种软件可以编辑公式意思是把数字输进去就可以计算出来物理初二知识密度的运用计算怎么做,怎么套公式套不进去?就告诉我方法就行 25微米等于多少目这个微米跟目之间有没有一个换算公式,这样不管是什么数儿只要自己把公式套进去就能算出来. 初二勾股定理公式我只要那个公式八年级下学期物理套公式分析题只要把英文文字复制进去便可以识别出来,并进行阅读作文的万能公式有没语文作文的开头结尾的万能公式要直接可以抄或者可以套用的句子要优美点和有味道要什么都可以套的我去套公式也可以~ 不管、还是、只要怎么造句,急,别瞎说只要公式,