作业帮英语的所有发音规则,如：连读,重弱音,及一些特殊的发音规则?
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：英语作业 时间：2024/05/12 23:40:12
英语的所有发音规则,如：连读,重弱音,及一些特殊的发音规则?
请告诉我英式英语与美式英语有什么区别?英语怎么 连读（of ,a ,等特殊的怎么连读等）?语调,重音,弱音,语调等怎么读?有什么好的英语书有上面的内容?
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什么是句子重音?
我们在朗读英语或用英语交谈时,并不是句子中的每个词都读得一样响亮.一样清楚,而是有些词读得或说得又轻又快,而且较为含糊,有些词则读得或说得又重又慢,而且较为清晰.那些读得或说得响亮而清晰的词就是句子重音所在.
句子重音的功能
1.体现句子的节奏感和韵律感.
2.突出重点,使听者更容易理解.
哪些词在句子中需重读?
1.一般来说,在句子中需重读的词都是实词,比如,名词、动词、形容词、副词、数词、代词等.不重读的多为虚词,比如,冠词、连词、介词、感叹词等.
例如:
The streets are wide and clean.(这句话中的streets是名词,wide和clean是形容词,它们都要重读;the,are,and不重读.)
I am so glad to see you again.(这句话中的so,glad,see,again要重读,而I,am,to,you不重读.)
2.有时候虚词也要重读,以下几点需注意:
1)强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读.例如:
We saw him playing by the river.(这句话中的we和him一般不重读,但为了表示强调也可以重读.比如,如果we重读,则强调是#我们#而不是别人看见.)
2)介词在句首时往往要重读.例如:
On my way to school,my bike was broken.(这句话中的on在句首应重读.)
3)be动词及助动词和not结合时要重读.例如:I]m sorry I can]t do that.(这句话中的can]t要重读.)
Didn]t I tell you yesterday?(这句话中的didn]t要重读.)
4)句子末尾的be动词和助动词一般要重读.例如:
-Are you a student?-Yes,I am.(这里的am要重读.)
注意:上文刚出现过的并且重读的单词,第二次提到时一般不再重读?如:
-How many boys are there in the room?-There are twenty boys in it.(问句中的boys要重读,但答语中的boys不重读.)
基本节奏模仿：
我们常说有些人说话象唱歌一样好听,因为说话和唱歌都是要讲究节奏和韵律的.节奏是指重读音节在句子中有规律地重复出现.不管它们被多少个非重读音节隔开,各重读音节间所用的时间大体相等.重读音节间的非重读音节越多,它们读起来就越快.
例如：
（1）The `man at the `desk is our `teacher.
（2）The `man at the `desk is our `teacher of `English.
（3）The `man at the `desk is our `teacher of `English
from `America.
,< New Concept English> ,等教材,是模仿英式英语的很好的材料.< New Horizons in English>,< Active Listening>,〈A Ticket to Tomorrow>,等,则是很标准的美式英语.
我们在朗读英语或用英语交谈时,并不是句子中的每个词都读得一样响亮.一样清楚,而是有些词读得或说得又轻又快,而且较为含糊,有些词则读得或说得又重又慢,而且较为清晰.那些读得或说得响亮而清晰的词就是句子重音所在.
句子重音的功能
1.体现句子的节奏感和韵律感.
2.突出重点,使听者更容易理解.
哪些词在句子中需重读?
1.一般来说,在句子中需重读的词都是实词,比如,名词、动词、形容词、副词、数词、代词等.不重读的多为虚词,比如,冠词、连词、介词、感叹词等.
例如:
The streets are wide and clean.(这句话中的streets是名词,wide和clean是形容词,它们都要重读;the,are,and不重读.)
I am so glad to see you again.(这句话中的so,glad,see,again要重读,而I,am,to,you不重读.)
2.有时候虚词也要重读,以下几点需注意:
1)强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读.例如:
We saw him playing by the river.(这句话中的we和him一般不重读,但为了表示强调也可以重读.比如,如果we重读,则强调是#我们#而不是别人看见.)
2)介词在句首时往往要重读.例如:
On my way to school,my bike was broken.(这句话中的on在句首应重读.)
3)be动词及助动词和not结合时要重读.例如:I]m sorry I can]t do that.(这句话中的can]t要重读.)
Didn]t I tell you yesterday?(这句话中的didn]t要重读.)
4)句子末尾的be动词和助动词一般要重读.例如:
-Are you a student?-Yes,I am.(这里的am要重读.)
注意:上文刚出现过的并且重读的单词,第二次提到时一般不再重读?如:
-How many boys are there in the room?-There are twenty boys in it.(问句中的boys要重读,但答语中的boys不重读.)
基本节奏模仿：
我们常说有些人说话象唱歌一样好听,因为说话和唱歌都是要讲究节奏和韵律的.节奏是指重读音节在句子中有规律地重复出现.不管它们被多少个非重读音节隔开,各重读音节间所用的时间大体相等.重读音节间的非重读音节越多,它们读起来就越快.
例如：
（1）The `man at the `desk is our `teacher.
（2）The `man at the `desk is our `teacher of `English.
（3）The `man at the `desk is our `teacher of `English
from `America.
,< New Concept English> ,等教材,是模仿英式英语的很好的材料.< New Horizons in English>,< Active Listening>,〈A Ticket to Tomorrow>,等,则是很标准的美式英语.