英语拼写本人是一名初中生,唉,英语底子太差,连英语的拼写都不会,我就是看到音标也读不出单词,我是要学看到音标怎么读单词

英语拼写
本人是一名初中生,唉,英语底子太差,连英语的拼写都不会,
我就是看到音标也读不出单词,我是要学看到音标怎么读单词

通过文化来学习语言,语言也会学得更好.
语言之有魅力,风格之值得研究,主要是因为后面有一个大的精神世界：但这两者又必须艺术地融合在一起,因此语言表达力同思想洞察力又是互相促进的.
文体,风格的研究是有实际用途的,它可以使我们更深入地观察英语的性能,看到英语的长处,短处,以及我们在学习英语时应该特别注意或警惕的地方.因为英语一方面不难使用,一方面又在不小心或过分小心的使用者面前布满了陷阱.
用英文思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界,因为这是用英语流畅地表达思想的基础.对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说,要做到部分或全部用英文来思考确有很大难度,但也不是可望而不可及.从自己学习英语的经历中,我体会到坚持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一.
首先要选好难易程度适中的原文书籍：一般以每页（大32开）不超过八个生词为宜.其次是阅读方法：要像读中文小说那样快速浏览,不默读,不查字典,更不通过翻译来理解原文的意思.遇见不认识的生词,要根据上下文来推测.第三是要坚持天天都读,而且要给自己规定每天必须完成的阅读任务.只要坚持下去,几个月,半年之后,肯定会看到成效.
学习英语无捷径.要想学好英语只有大量实践,多听多读多说多写.不要被商业广告所误导.
对于初中级英语学习者我特别推荐英语简易读物,读的材料要浅易,故事性要强,读的速度尽可能快一些,读的越多越好.这是学好英语屡试不爽的一个好办法.
说英语一不要怕犯错误,二不要怕别人笑话.要争取一切机会讲英语,和外国人讲,和同学讲,和同事讲,实在没办法的时候和自己讲.例如,可以把自己想说的话录下来,然后再放出来自己听.
要多用词典,多用英语词典.如果读词典读的津津有味,就说明学英语已经上路了.
英语具有较好的基础以后,通读（注意不是略读或跳读）一本浅易的英语语法书会使你有一种豁然开朗的感觉.
对于翻译的步骤我有以下看法；（1）先逐字逐句译出,不要少掉什么东西,不避免某些翻译腔.（2）抛开原文,只看译文,依原文风格（简练,沉郁,俏皮等）修改译文文字.这时会发现好多问题,往往是上下文呼应联系问题和整体风格问题.（3）再对原文,看看走了意思没有.（4）放几天甚至几星期后再看.这时对原文的记忆已经模糊了.在上述第二阶段修改文字时曾因为原文还大都记得,觉得还顺当的许多地方,现在都通不过了,需要再修改文字.这时往往要加些字或减些字才能使意思清楚.经过这一次修改,一般说译文就可以拿出去了.
要理解一国的文化就要读些历史,文学,包括诗和散文作品.我国古时儿童入私塾读书,开始读《三字经》,《千字文》,《百家姓》,此外还要读《千家诗》或《唐诗三百首》,也就是要蒙童及早地接触我国传统文化的意思.我们读点英诗,目的与此类似.
学英语就要无法无天,要天不怕地不怕.
学外语,要眼尖,耳明,嘴勤,手快.只要多读,多记,多讲,多写,自有水到渠成之日.
学习外语,从事语言学研究的人不要把自己圈在只读洋文的狭小天地里,一定要具备良好的国学基础.
光学几句干巴巴的英文不行.不要总是把阅读的目的放在提高英文上,阅读首先是吸收知识,吸收知识的过程中自然而然就吸收了语言.
我认为学好英语在一般情况下可用如下规则描述：“动因+兴趣“---决心---持之以恒----见效.
既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会,也要抓住“习得”英语的机会,后者指学会自己主动听广播听录音,看电视看录像,读书报读小说,与操英语者用口语和书面语交流.
模仿英美人的语音语调,但不必一味追求洋腔洋调,重点应放在发音正确,吐字清楚,表达自然.大胆张口,有时不免背诵,以至自说自话.
阅读时对那些不影响全句全篇大意的新词,多查词典,了解其意义和用法.
做任何事都要掌握其规律,学英语也一样,因此,看一两部浅易的语法书何乐而不为?
学习英语的人不可避免的要学习单词,无论你用什么方法,何种教材,最终英语的学习都归根到单词的学习上来.高楼大厦平地起,靠的是一砖一瓦的累积,同样英语的掌握靠的也是一个一个单词的累积.
根据自己的学习英语的经验,如果不能听清听懂单词的发音,就不可能听清听懂英语句子.如果不能记住的单词的拼写和词义,那么英语阅读和写作就是不可能完成的任务.很多专家都说过,怎么学习英语呢,无它,只有词汇.那么怎么样学习英语单词呢?我总结了学习单词的十字口诀,“听诵其音,读形,辨义,书文”.下面逐一详细介绍.
一：听诵其音
单词的音是最重要的,语言开始只有语音,没有文字,更没有音标.所以学习英语,首先学习的不是单词的拼写,而是单词的发音.语音和语调是语言的灵魂.掌握了单词的正确发音,然后才能掌握句子的语调,语气,最终掌握到英语这门语言的灵魂.
根据自己的母语经验可以知道,只有每天不断重复训练,最终成为大脑的一种自然反应,才算是真正掌握了单词的发音.反复听单词的正确发音,并且反复大声跟读单词的发音,反复“听诵其音”,是学习单词发音的唯一途径.
多数人没有认识到这一点,有人对单词的重视不够,或者虽然知道单词很重要,但是苦于单词难记难学,所以有意无意的忽视单词的学习.还有很多人重视单词学习,但是方法错了,他们都没有很好的对单词的发音进行有效的听说训练.结果,学了多年英语之后,发现仍然无法听说英语.
现在有很多途径可以学习单词的发音,有复读机,学习机,还有各种电脑学习软件,都可以很好的训练单词的听说能力.大家可以根据自己的情况选择合适的学习工具.选择的时候,一定要选择真正清晰准确的发音工具,要像真人对面讲话一样清晰,千万不要使用电脑合成的机器声训练单词发音,否则,训练越多,听说能力就越差.
这个口诀有两个要点,一个是听,另一个是诵,两个缺一不可,千万注意.
二：读形
文字可以持久的保存,所以有了文字之后,人类的历史才得以完整传承下来.所以,学习语言,文字是语音之后另一大重点.学习单词的时候,一定要同时记忆单词的拼写形式.
英语的读音和拼写其实都是一种符号,一种是语音符号,一种是文字符号.语音符号就像音乐中七个音符一样,是一个有限的语音集合.文字符号像汉语文字一样同样是一个有限的文字符号集合.为了掌握这个集合,我们需要不断的重复记忆,通过简单的重复记忆,我们就可以有效的掌握这些符号.
学习单词的时候,一定要同时记住单词的拼写,不要达到似乎认识就满足了.似是而非的记忆是没有用的,反而在后来的阅读和书写中成为障碍.
三：辨义
一个人从婴儿时期开始学习语言,都会伴随着对语言的体验.也就是说,父母教孩子一个词汇,同时会让他体会到这个词汇所代表的含义,如此不断反复,人的生理和心理就会和语言融合为一体.语言会引起生理和心理的反应,生理和心理的反应会自然的在大脑中转换为语言.
我们对外语单词没有什么感受.你不懂的语言,你听到或看到的只是一堆无意义的符号.不会引起你生理或心理的任何反应.但是对于母语,只要你能明白的一句话,都会让你产生一些情绪上的波动,引发你的一些动作.
因为没有实际的语言环境,所以学习英语单词,无法亲身体验单词的意义,那么就只能通过记忆单词的含义来间接体会单词的意义.通过这个桥梁,不断的反复强化,最终达到像直接感受一样的效果,那么就算是真正掌握了单词的义.
四：书文
如果说音、形、义是一个单词的组成要素,那么听音,诵音,读形,辨义,以及这儿说的书文就是学习单词的手段.最好的记忆方法是什么呢,就是要动手,动眼,动耳,动口,动脑,调动全身的各个器官,让自己的注意力完全集中,记忆效果才能最好.
记得小学时候,学习语文.对于生词,老师总是要求抄写,有时候犯了错误,老师会罚你抄写生词几十遍.就是在不断的抄写过程中,我们掌握了汉语的书写,掌握了汉语的文字.学习英语单词,也是同样的道理.反复书写单词的拼写,是快速掌握单词的形和义,提高记忆力的有效手段.
掌握了听说读写译这五种能力,是掌握了英语的标志.那么针对单词,同样也是这五种能力的培养,而且只有首先掌握单词的听说读写能力,才有可能掌握英语.掌握了单词的灵魂,才有可能掌握整个语言的灵魂.
为什么将学习单词的方法和手段归结为十字诀呢,就是因为这些手段同时使用才能全面均衡的掌握英语单词,并且学习效果才能达到最好.
很多人学习单词不能做到这一点,结果偏重一点,终归也无法真正掌握英语,成为永远的遗憾.
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,实践这十字口诀,(http://wk.qjnet.net)软件为全面掌握英语单词而设计,以清晰的发音,全面的英语、汉语解释,多样的学习方式,让你在短时间内掌握音、形、义准确的数量足够的单词.并且从根本上解决哑巴、聋子英语问题,迅速培养出英语语感,英语听说读的能力每天都明显提高,学习进步时刻都可以感受得到.
软件提供了三种学习方式,地毯式,攻坚式,迷你式.可以循环播放单词发音,可以同时跟读,书写单词,并且有词义回想,单词拼写,单词测验多种方法帮助你记忆、检测单词学习效果.只要坐在电脑旁就可以实现这学习单词的十字口诀.统的记忆单词的方法一般就是直接记拼写,由于扩词速度太慢往往使学习者因长时间不能实用英语而失去对英语的兴趣.另外,由于大脑长时间拼写单词,于是听见 单词时的第一反应就是拼写 ,从而大大影响了学习者的听说能力,而一般补救的办法就是花费大量的时间专门训练听力和口语.虽然起步的时间并不晚,但是因为学习的效率太低却错过了学习的最佳年龄.把我们的教研成果介绍给您： 先认后拼开口记单词,以供您参考.
1）认音：想背哪个单词,先通过这个单词的音标读出这个单词.然后实现不看单词的音标也能正 确读出这个单词.
2）认意：实现只看着单词的英文,读出这个单词并说出它的汉语意思.
3）认拼：认了一部分单词后就会发现某些单词很相似,这时自然很想弄清它们的拼写区别.
此法的可行性在于：1）由于认单词速度快能在最短的时间内发现单词的构成特点,从而使记单词更省力更快捷.2 ）扩充单词快能在最短的时间内读懂英文从而真正激发学习英语的兴趣.3)参与我们的教研实践的所有学生的认词数量一周都超过了300个,最高记录达到1231个.
之所以那么多人喜欢英语而学不成英语即便记了大量的单词听力、口语和实用能力还很差,就是因为我们固守旧法而不敢改变.具体方法如下：
将要记的单词按以下格式准备,以便使用时折叠自如.
1）big [bIg] 大的
2）time [taim] 时间
3）sit [sIt] 坐
4）key [kI:] 钥匙
步骤一：通过音标会读单词.
[bIg] big [taim]time [sIt]sit [kI:]key
步骤二：不看音标也能正确读出单词.
big time sit key
步骤三：读出单词说出汉语.
big time sit key
步骤四：看着汉语说出单词.
大的 时间 坐 钥匙
建议：每组记20-30个单词为宜,别怕记混,因为每混一次就多一次开口说英语的机会,而且一旦能正确区分了,就很难忘记.