作业帮有没有对《论语》的每一篇都解读其含义,和其为何要编在那一章里面的解读论语的书.谁知道啊.
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/05/18 01:53:12
有没有对《论语》的每一篇都解读其含义,和其为何要编在那一章里面的解读论语的书.谁知道啊.
比如说,学而篇那一章,解释为何“学而时习之” 然后解释为何会在这学而篇而不是为政篇,解释学而篇主要说什么.
比如说,学而篇那一章,解释为何“学而时习之” 然后解释为何会在这学而篇而不是为政篇,解释学而篇主要说什么.
李泽厚《论语今读》.有注释,有新解,起点较高.
南怀瑾《论语别裁》.有疏通,有联系社会人生做的发挥,多说到点子上.
张祥龙《海德格尔思想与中国天道》.其中讲
再问： 麻烦看一下我对另一个同学的追问。
再答： 由北京三联书店出版、学者钱宁重编的《新论语》，大胆颠覆了《论语》的编排体例，将以往《论语》的章节全部进行拆分，并重新调整结构。 《新论语》以 “仁”为主题，将“孝”、“悌”、“信”视为其呈现形态，“礼”为其外化形式，学习和修身是求取的途径，治国和处世是实践的方式，而孔子对时政的抨击和对各种人物的评论，则如今天的“案例教学”，旨在向弟子们解释和阐发“仁”之内涵，以及在具体事例中如何评判。 在钱宁看来，《论语》未经孔子亲自审订，只是孔门众多弟子不同时期“课堂笔记”的集合，并非一部成熟之作。钱宁打破《论语》原有20篇的体例，以孔子学说的核心“仁”为线索重构全书。在没有增删一字一句的情况下，对原文进行了系统性的分拆和重构。于是便有了“不加一字，不减一字，编而不作，《论语》一新”的评价。《新论语》把散乱的章句变为有主题、有论证、有展开、有层次、有案例的文本，让孔子思想的逻辑性在新文本中直接显现。同时，还将《论语》中孔子和弟子们的言论区分开来，分为内编和外编，保持了孔子思想的纯粹性和完整性。 重构后的《论语》清晰呈现出孔子的思想脉络，无需繁琐注释、易于读懂。
南怀瑾《论语别裁》.有疏通,有联系社会人生做的发挥,多说到点子上.
张祥龙《海德格尔思想与中国天道》.其中讲
再问： 麻烦看一下我对另一个同学的追问。
再答： 由北京三联书店出版、学者钱宁重编的《新论语》，大胆颠覆了《论语》的编排体例，将以往《论语》的章节全部进行拆分，并重新调整结构。 《新论语》以 “仁”为主题，将“孝”、“悌”、“信”视为其呈现形态，“礼”为其外化形式，学习和修身是求取的途径，治国和处世是实践的方式，而孔子对时政的抨击和对各种人物的评论，则如今天的“案例教学”，旨在向弟子们解释和阐发“仁”之内涵，以及在具体事例中如何评判。 在钱宁看来，《论语》未经孔子亲自审订，只是孔门众多弟子不同时期“课堂笔记”的集合，并非一部成熟之作。钱宁打破《论语》原有20篇的体例，以孔子学说的核心“仁”为线索重构全书。在没有增删一字一句的情况下，对原文进行了系统性的分拆和重构。于是便有了“不加一字，不减一字，编而不作，《论语》一新”的评价。《新论语》把散乱的章句变为有主题、有论证、有展开、有层次、有案例的文本，让孔子思想的逻辑性在新文本中直接显现。同时，还将《论语》中孔子和弟子们的言论区分开来，分为内编和外编，保持了孔子思想的纯粹性和完整性。 重构后的《论语》清晰呈现出孔子的思想脉络，无需繁琐注释、易于读懂。