作业帮孙中山小时候的故事
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/17 04:28:42
孙中山小时候的故事
1. C
2. 错 对 错 对
3. 例：妈妈买的水果很新鲜.
小狗能上树?这真是新鲜事儿.
4.（1）“ , ! ” , “ , ! ”
（2）：“ ! ! ! ”
（3）、 、 、 , 、 、 , , .
（4）, 《 》 .
5.第一段（1-5）孙文跟妈妈去檀香山看哥哥.
第二段（6-8）船到岸了,亲人见面.
第三段（9-12）孙文游览海岛并帮哥哥照料店务.
第四段（13-14）孙文要读书,救国救民.
6.C D B
7.略
8.（1）菊花（2）桂花（3）梨花（4）荷花（5）杏花（6）桃花（7）红杏（8）牡丹（9）桃花（10）杏花（11）葵花（12）桃花
不知道是不是
再问： 还有与孙中山同吋参加革命的人？三个
再答： 这你都不知道啊，黄兴..廖仲凯..宋教仁
再问： 一诺千金答案知道吗？
再答： 也是阅读啊，我帮你找找
再答： 1、（1）北京的姐姐为山村的孩子们承诺并寄书籍。 （2）一句小小的诺言会有千金的价值 2、不能。这段文字之所以交代“我”行路的困难，是为下文写山村的闭塞贫穷、孩子们渴望知识及孩子们在山路上背书籍的艰难等作铺垫的。 3、⑤为贫穷山村的孩子们渴求知识的精神（或：⑥ 为山村人们质朴、真诚的品格 4、⑥ ⑦ 它是作者的心理活动，有承上启下的作用：“泥泞的山路上一高一矮两个孩子抬着化肥袋子里的书籍的单薄的身影”与第⑥段相照应；其中“我”的自责又为后文写“我”后来“陆续寄了一些书和文具”作铺垫 5、可能会有两种理a.善意的理可能是北京的姐姐工作忙了，暂时忘记了吧，我相信她会记起来的；b.恶意的：哼，城里人，说话就是不算数！…… 6、如：a.山村的孩子们，我为你们渴求知识的精神所感动 b.山村的孩子们，只要你们好好学习，一定能成为祖国的有用之材 c.山村的孩子们，不仅是北京的姐姐关心着你们，还有我也会从此关心着你们，更有国家、社会都在关心着你们。……错了别怪我
再问： 不是，但素谢了
再答： 这是另外一种....1．[示例]借钱男生：信守承诺，孝敬母亲。两个少年：坚守承诺，不畏困难。我的女友：不守诺言，畏惧困难。 2．目的：(1)突出诚信的主题。(2)含蓄地批评成人的失信，不守诺言。(3)赞扬孩子的真诚守信。写作手法：对比(或衬托，或映衬) 3[态度]责备(或批评，或不满，或埋怨)[看法]认同作者的态度(或否定作者的态度，或辩证地看待作者的态度)[理由](1)认同作者的态度。人应该信守承诺，这是做人的基本准则。(2)否定作者的态度。应宽容地对待别人，不要过于苛责别人。(3)辩证地看待作者的态度。自己应信守诺言，但不必对别人求全责备。 4示例：(1)[摘抄]他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。[理解]这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出借钱男生兑现承诺后的喜悦、欣慰之情。(2)[摘抄]以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。正理解这句话赞扬了借钱男生诚信守诺的品德，也写出了他的品德对“我”产生的深远影响和巨大震撼。
2. 错 对 错 对
3. 例：妈妈买的水果很新鲜.
小狗能上树?这真是新鲜事儿.
4.（1）“ , ! ” , “ , ! ”
（2）：“ ! ! ! ”
（3）、 、 、 , 、 、 , , .
（4）, 《 》 .
5.第一段（1-5）孙文跟妈妈去檀香山看哥哥.
第二段（6-8）船到岸了,亲人见面.
第三段（9-12）孙文游览海岛并帮哥哥照料店务.
第四段（13-14）孙文要读书,救国救民.
6.C D B
7.略
8.（1）菊花（2）桂花（3）梨花（4）荷花（5）杏花（6）桃花（7）红杏（8）牡丹（9）桃花（10）杏花（11）葵花（12）桃花
不知道是不是
再问： 还有与孙中山同吋参加革命的人？三个
再答： 这你都不知道啊，黄兴..廖仲凯..宋教仁
再问： 一诺千金答案知道吗？
再答： 也是阅读啊，我帮你找找
再答： 1、（1）北京的姐姐为山村的孩子们承诺并寄书籍。 （2）一句小小的诺言会有千金的价值 2、不能。这段文字之所以交代“我”行路的困难，是为下文写山村的闭塞贫穷、孩子们渴望知识及孩子们在山路上背书籍的艰难等作铺垫的。 3、⑤为贫穷山村的孩子们渴求知识的精神（或：⑥ 为山村人们质朴、真诚的品格 4、⑥ ⑦ 它是作者的心理活动，有承上启下的作用：“泥泞的山路上一高一矮两个孩子抬着化肥袋子里的书籍的单薄的身影”与第⑥段相照应；其中“我”的自责又为后文写“我”后来“陆续寄了一些书和文具”作铺垫 5、可能会有两种理a.善意的理可能是北京的姐姐工作忙了，暂时忘记了吧，我相信她会记起来的；b.恶意的：哼，城里人，说话就是不算数！…… 6、如：a.山村的孩子们，我为你们渴求知识的精神所感动 b.山村的孩子们，只要你们好好学习，一定能成为祖国的有用之材 c.山村的孩子们，不仅是北京的姐姐关心着你们，还有我也会从此关心着你们，更有国家、社会都在关心着你们。……错了别怪我
再问： 不是，但素谢了
再答： 这是另外一种....1．[示例]借钱男生：信守承诺，孝敬母亲。两个少年：坚守承诺，不畏困难。我的女友：不守诺言，畏惧困难。 2．目的：(1)突出诚信的主题。(2)含蓄地批评成人的失信，不守诺言。(3)赞扬孩子的真诚守信。写作手法：对比(或衬托，或映衬) 3[态度]责备(或批评，或不满，或埋怨)[看法]认同作者的态度(或否定作者的态度，或辩证地看待作者的态度)[理由](1)认同作者的态度。人应该信守承诺，这是做人的基本准则。(2)否定作者的态度。应宽容地对待别人，不要过于苛责别人。(3)辩证地看待作者的态度。自己应信守诺言，但不必对别人求全责备。 4示例：(1)[摘抄]他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。[理解]这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出借钱男生兑现承诺后的喜悦、欣慰之情。(2)[摘抄]以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。正理解这句话赞扬了借钱男生诚信守诺的品德，也写出了他的品德对“我”产生的深远影响和巨大震撼。