从六年级的课文中找出2个比喻句,2个拟人句,1个反问句
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/05/10 05:05:50
从六年级的课文中找出2个比喻句,2个拟人句,1个反问句
比喻:
①群岭起伏是林海的波浪.
——这是暗喻(“是”为比喻词),喻大兴安岭林木之多.把起伏的“群岭”比作林海的“波浪”,使“静”物富于“动”感,构成了极为生动的画面.此外,“林海”,即“森林的海洋”,本体是“林”,喻体是“海”,两者压缩成偏正短语(定+中),省略比喻词,这种修饰性比喻也属于暗喻.
②是的,这里是落叶松的海洋.《林海》
——“落叶松的海洋”也构成定语+中心语的偏正短语,也是暗喻(同时兼有“夸张”意味),极言落叶松之多、松林面积之广,与课题“林海”二字紧紧扣合.《林海》
拟人:
①每条岭都是那么温柔,虽然下自山脚,上至岭顶,长满了珍贵的林木,可是谁也不孤峰突起,盛气凌人.
——运用了拟人手法,写出了大兴安岭的特点:“温柔”.这是与秦岭的高大险峻,“孤峰突起,盛气凌人”相比较而言的,作者的感情倾向十分明显.这种赋予人格化的语言,能启发读者联系社会生活中人与人的相处关系展开联想,富有教育意义.《林海》
②在松影下开着各种小花,招来各色小蝴蝶——它们很亲切地落在客人身上.
——通过拟人手法,写出了小蝴蝶对小花的喜爱,正好与作者的思想感情得到共鸣.《林海》
反问:
①在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗?-----《林海》
①群岭起伏是林海的波浪.
——这是暗喻(“是”为比喻词),喻大兴安岭林木之多.把起伏的“群岭”比作林海的“波浪”,使“静”物富于“动”感,构成了极为生动的画面.此外,“林海”,即“森林的海洋”,本体是“林”,喻体是“海”,两者压缩成偏正短语(定+中),省略比喻词,这种修饰性比喻也属于暗喻.
②是的,这里是落叶松的海洋.《林海》
——“落叶松的海洋”也构成定语+中心语的偏正短语,也是暗喻(同时兼有“夸张”意味),极言落叶松之多、松林面积之广,与课题“林海”二字紧紧扣合.《林海》
拟人:
①每条岭都是那么温柔,虽然下自山脚,上至岭顶,长满了珍贵的林木,可是谁也不孤峰突起,盛气凌人.
——运用了拟人手法,写出了大兴安岭的特点:“温柔”.这是与秦岭的高大险峻,“孤峰突起,盛气凌人”相比较而言的,作者的感情倾向十分明显.这种赋予人格化的语言,能启发读者联系社会生活中人与人的相处关系展开联想,富有教育意义.《林海》
②在松影下开着各种小花,招来各色小蝴蝶——它们很亲切地落在客人身上.
——通过拟人手法,写出了小蝴蝶对小花的喜爱,正好与作者的思想感情得到共鸣.《林海》
反问:
①在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗?-----《林海》
从六年级的课文中找出2个比喻句,2个拟人句,1个反问句
从课文《林海》中找出2个拟人句
六年级上册第二课(匆匆),在文中找出2个比喻句,3个排比句1个反问句2个珍惜时间的名言警句,
夸张句、排比句、反问句、拟人句、比喻句各2个
求比喻句、拟人句、反问句各20个,
要25个字左右的反问句、拟人句、比喻句 造句(只要3句)
10个比喻句,10个夸张句,10个反问句,10个拟人句,10个排比句
2个比喻句,2个拟人句,2个夸张句,2个排比句,2个反问句,2个设问句,2个疑问句,2个双重否定句
写2个写景的比喻句,拟人句.
2个拟人句和2个比喻句
摘抄20个比喻句,拟人句,排比句,反问句,对偶句.
帮我写个拟人句、反问句、比喻句、排比句.写1句就OK!