课文学会合作的题目课文先写的是（ ）,）,然后作者（ ）加以说明,最后得出结论……

课文学会合作的题目课文先写的是（ ）,）,然后作者（ ）加以说明,最后得出结论…… 苏教版六下语文14课 学会合作 课文先说的是（）接着讲的是（）,然后,作者（）加以说明,最后,作者得出 课文先写的是（ ）,接着告诉我们（ ）,然后作者（ ）加以说明学会合作 《学会合作》课文先写的是 ,,然后作者加以说明,着两上案例分别是: 学会合作这骗课文用（ ）说明能够卓有成效的合作,（ ）． 飞夺泸定桥题目 课文按照（ ）顺序来写的.作者先交代了（ ）,然后从两个方面叙述了（ ）,最后点出了（ ）.第一个是错的 题目《匆匆》的意思是（ ）课文先写（ ）再写（ ）表达了作者（ ）的感情. 《学会合作》课文运用了两个典型事例,一是(),一是().说明了成功的合作不仅要有(),要（）, 哈尔威船长的课文这篇课文是写了船长为了（ ）而（ ）.课文中最后作者把船长比作（ ）,这样写的好处是? 《学会合作》课文先写的是什么,接着告诉我们什么 《夜晚的实验》这一篇课文中斯帕拉捷为了解开（）这个谜,做了（）次实验,最后,他得出了这样的结论（） 学习课文《学会合作》第2自然段的表达方法,仿写一段话100字.（往下看）