作业帮谁知道六年级数学日记啊!十分急啊~!假期安排啊!
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：数学作业 时间：2024/05/10 15:31:44
谁知道六年级数学日记啊!十分急啊~!假期安排啊!
（你确定要日记?）
不知不觉中,两周都已过去了,做为一名快要毕业的毕业生,我不禁感慨万千.大家都在坚持不懈、锲而不舍地做一件事——坚持写周记!这对大家来说,都是非常有益的,它不但可以帮助大家巩固所学的学习内容,而且可以锻炼写作能力.回顾前几天的学习生活,我不禁受益匪浅.
经过一个星期的学习,我们学习了求圆柱的侧面积、表面积、体积和容积等知识.让我们再来回忆回忆我们所学的内容吧!首先想想圆柱有什么名称：圆柱上下两个面叫圆柱的底面,围成圆柱的面还有一个曲面,叫做圆柱的侧面,圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高.把圆柱的侧面展开,可得到一个长方形,这个长方形的长等于圆柱的底面周长,长方形的宽等于圆柱的高.这样我们很容易看出圆柱的侧面积等于底面周长乘高.
怎样求圆柱的表面积呢?把圆柱的表面全部展开,那么我们就看出它像一个除号,圆柱的表面积等于圆柱的侧面积加上两个底面积.接下来又要做题了,而且还是要求很麻烦的圆柱体表面积.唉,求表面积还真不容易.需要求出底面积和侧面积,还得相加,稍不留神就会算错,有没有什么好办法可以一块求完呢?我思考着.看看底面积和侧面积的公式吧!
S底=πr2,有两个底面,也就是2πr2,再看看侧面积公式：S侧=2πrh,将它们两个相加在一起,提取同类项：2πr,利用乘法结合律,组成一个新的公式：S表=2πr（r+h）.一个新的公式从此诞生.有了这个公式只用相乘一次就万事ok啦.
以前我曾经求过环形面积,运用了一个公式：S环=π(R2-r2),仔细想想,其实这也是公式的组合啊!由两个圆相减,提取共同的π,得到了新的公式.
这些新的公式的诞生都得归功于灵活的偷懒!如果不是觉得太麻烦,其实也不会有这样的公式.其实,灵活的运用公式也是很重要的,有时候,出题的人偷了一个懒,少说了一个条件,那么我们就可以多求一下.但是,有的地方需要我们偷懒,不偷懒都不可以.有这么一道题：在一个大正方形里有一个内切圆,大正方形的面积是20平方厘米,求圆的面积.如果按照常理,我们应该先求出大正方形的边长,也就是d.然后再求出r,最后求出面积.可是,在这道题里,怎么才可以求出r和d呢?除非开方,可是这样是很麻烦的,而且肯定求不尽,怎么办呢?这时候就需要灵活的运用公式了.既然圆的面积公式是πr2那么求不出r求r2也可以呀!这时候我们可以把它看作整体a,也就是说,我们只用求出aπ就可以了.a怎么求呢?正方形的面积应该是（2r）2,化简之后就是4r2,也就是4a这样呢我们就可以用20÷4=5（cm2）求出a,再用5×π≈15.7（cm2）.圆的面积就约为15.7cm2.这样,不用开方,也可以求出圆的面积aπ.有很多公式相互结合就可以组成一个简单方便的实用新公式.只要创新,其实在把巨人们吃过的馒头揉在一起,做成一个新的花卷,那不也是很好吗?
再问： 不对，是假期安排，或压岁钱的使用！！！
再答： 不好意思没有看题目。 如今拥有零花钱的小学生越来越多，有人作过调查，在中国、日本、韩国、越南这四国中，中国孩子的零花钱最多，他们是如何对待这些零花钱呢？据有关调查表明，在96位接受调查的小学生当中，有26位人把零花钱用在学习上，占25%；把零花钱用在日常消费上的有45人，占46%；有25人把零花钱存起来。中国孩子的零花钱虽然比较多，特别是压岁钱也有很大数额的进账，但这些钱的使用通常由家长指导支配，最后多用在学费、书本费等方面。 钱是用来满足和丰富自己的生活和精神生活的。我们需要用钱买零食吃、买好衣服穿、出去参观旅游、看展览、买自己喜欢的玩具等等，如果零花钱太多，则容易造成孩子攀比、摆阔心理。一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零花钱的态度能折射出他将来当家理财的点点滴滴；一个人从小克勤克俭，长大后自然不会大手大脚；小时候“要风得风，要雨得雨”，让他感到钱来得很容易，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。可以说，教育孩子要做到合理使用零花钱，这十分重要。有一位家长，他的孩子读小学时，校园风靡玩具赛车，他未满十岁的儿子竟私自将储蓄罐中的百十来元零钱全部掏空，去商店买了辆高档赛车......从此，这位家长对儿子的零花钱严格控制起来，但是，由于管得过严，儿子变得啥都舍不得买。由此，他受到的启发是；首先决不在经济上放纵孩子、要从小培养他们勤俭节约的思想，；其次，在次基础上也要教会他们如何消费与分配零花钱，掌握一些基本的经济知识。一句话，零花钱要使孩子合理使用，收放自如。 现在很多家庭都是独生子女，家长对孩子过分宠爱，孩子要啥有啥，家庭条件的优越使有些孩子养成了好吃懒做的坏习惯。殊不知，一心想“望子成龙”，到头来却是“养子成虫”，我们身边这样的例子不胜枚举。国外许多发达国家的家长都比较注重培养孩子的独立能力，家庭经济条件再好，学生打工挣钱、自食其力还是比较普遍的；国内在观念上比较落后，家长总希望在自己的保护伞下为孩子营造安逸舒心的成长环境。谁都希望自己的孩子将来能出人头地，但在教育上可别太大意了，“拔苗助长”不行，过于“精心呵护”更不可取！
不知不觉中,两周都已过去了,做为一名快要毕业的毕业生,我不禁感慨万千.大家都在坚持不懈、锲而不舍地做一件事——坚持写周记!这对大家来说,都是非常有益的,它不但可以帮助大家巩固所学的学习内容,而且可以锻炼写作能力.回顾前几天的学习生活,我不禁受益匪浅.
经过一个星期的学习,我们学习了求圆柱的侧面积、表面积、体积和容积等知识.让我们再来回忆回忆我们所学的内容吧!首先想想圆柱有什么名称：圆柱上下两个面叫圆柱的底面,围成圆柱的面还有一个曲面,叫做圆柱的侧面,圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高.把圆柱的侧面展开,可得到一个长方形,这个长方形的长等于圆柱的底面周长,长方形的宽等于圆柱的高.这样我们很容易看出圆柱的侧面积等于底面周长乘高.
怎样求圆柱的表面积呢?把圆柱的表面全部展开,那么我们就看出它像一个除号,圆柱的表面积等于圆柱的侧面积加上两个底面积.接下来又要做题了,而且还是要求很麻烦的圆柱体表面积.唉,求表面积还真不容易.需要求出底面积和侧面积,还得相加,稍不留神就会算错,有没有什么好办法可以一块求完呢?我思考着.看看底面积和侧面积的公式吧!
S底=πr2,有两个底面,也就是2πr2,再看看侧面积公式：S侧=2πrh,将它们两个相加在一起,提取同类项：2πr,利用乘法结合律,组成一个新的公式：S表=2πr（r+h）.一个新的公式从此诞生.有了这个公式只用相乘一次就万事ok啦.
以前我曾经求过环形面积,运用了一个公式：S环=π(R2-r2),仔细想想,其实这也是公式的组合啊!由两个圆相减,提取共同的π,得到了新的公式.
这些新的公式的诞生都得归功于灵活的偷懒!如果不是觉得太麻烦,其实也不会有这样的公式.其实,灵活的运用公式也是很重要的,有时候,出题的人偷了一个懒,少说了一个条件,那么我们就可以多求一下.但是,有的地方需要我们偷懒,不偷懒都不可以.有这么一道题：在一个大正方形里有一个内切圆,大正方形的面积是20平方厘米,求圆的面积.如果按照常理,我们应该先求出大正方形的边长,也就是d.然后再求出r,最后求出面积.可是,在这道题里,怎么才可以求出r和d呢?除非开方,可是这样是很麻烦的,而且肯定求不尽,怎么办呢?这时候就需要灵活的运用公式了.既然圆的面积公式是πr2那么求不出r求r2也可以呀!这时候我们可以把它看作整体a,也就是说,我们只用求出aπ就可以了.a怎么求呢?正方形的面积应该是（2r）2,化简之后就是4r2,也就是4a这样呢我们就可以用20÷4=5（cm2）求出a,再用5×π≈15.7（cm2）.圆的面积就约为15.7cm2.这样,不用开方,也可以求出圆的面积aπ.有很多公式相互结合就可以组成一个简单方便的实用新公式.只要创新,其实在把巨人们吃过的馒头揉在一起,做成一个新的花卷,那不也是很好吗?
再问： 不对，是假期安排，或压岁钱的使用！！！
再答： 不好意思没有看题目。 如今拥有零花钱的小学生越来越多，有人作过调查，在中国、日本、韩国、越南这四国中，中国孩子的零花钱最多，他们是如何对待这些零花钱呢？据有关调查表明，在96位接受调查的小学生当中，有26位人把零花钱用在学习上，占25%；把零花钱用在日常消费上的有45人，占46%；有25人把零花钱存起来。中国孩子的零花钱虽然比较多，特别是压岁钱也有很大数额的进账，但这些钱的使用通常由家长指导支配，最后多用在学费、书本费等方面。 钱是用来满足和丰富自己的生活和精神生活的。我们需要用钱买零食吃、买好衣服穿、出去参观旅游、看展览、买自己喜欢的玩具等等，如果零花钱太多，则容易造成孩子攀比、摆阔心理。一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零花钱的态度能折射出他将来当家理财的点点滴滴；一个人从小克勤克俭，长大后自然不会大手大脚；小时候“要风得风，要雨得雨”，让他感到钱来得很容易，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。可以说，教育孩子要做到合理使用零花钱，这十分重要。有一位家长，他的孩子读小学时，校园风靡玩具赛车，他未满十岁的儿子竟私自将储蓄罐中的百十来元零钱全部掏空，去商店买了辆高档赛车......从此，这位家长对儿子的零花钱严格控制起来，但是，由于管得过严，儿子变得啥都舍不得买。由此，他受到的启发是；首先决不在经济上放纵孩子、要从小培养他们勤俭节约的思想，；其次，在次基础上也要教会他们如何消费与分配零花钱，掌握一些基本的经济知识。一句话，零花钱要使孩子合理使用，收放自如。 现在很多家庭都是独生子女，家长对孩子过分宠爱，孩子要啥有啥，家庭条件的优越使有些孩子养成了好吃懒做的坏习惯。殊不知，一心想“望子成龙”，到头来却是“养子成虫”，我们身边这样的例子不胜枚举。国外许多发达国家的家长都比较注重培养孩子的独立能力，家庭经济条件再好，学生打工挣钱、自食其力还是比较普遍的；国内在观念上比较落后，家长总希望在自己的保护伞下为孩子营造安逸舒心的成长环境。谁都希望自己的孩子将来能出人头地，但在教育上可别太大意了，“拔苗助长”不行，过于“精心呵护”更不可取！