作业帮作文＜＜怀想天空＞＞
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/12 16:30:16
＜＜怀想天空＞＞，文体不限．６００字
解题思路： 见“解答过程”
解题过程：
思路分析：
“怀想天空”这道作文题本身也“引人遐思，令人神往”，给考生提供了广阔的思维空间，命题体现了灵活性和创新性。写好这篇作文，须抓住三个环节。
一、把握概念。“怀想”这个词，只要冷静地想一想“怀旧”“怀人”中的“怀”是什么意思，那么对“怀想”的理解也就迎刃而解—— 一种较为经常的长久的想念。导语说“天空”除了“人人头顶”的那“一方天”外，还可指“每个人的心中都有”的“一片天”，这就明显地赋予“天空”以比喻、象征意义，所指的范围也随之扩大：既可以是物质的，具体的，也可以是精神、情感等抽象范围的；既可以是现实生活的，也可以是放眼历史的；既可以是学校、家庭等社会因子，又可以是个人的兴趣爱好。总之，只要具有“怀想”的意义和价值，都可以成为你笔下的“天空”。
二、推敲构思。“人人头顶一方天。”“每个人的心中都有一片天。”这说的是共性。世界上没有完全相同的两个“天空”，所以能否写出个性就成了获取高分的关键。必须调动、筛选自己的积累，扬长避短，亮出构思新意。例如，你的古代文学素养胜人一筹，不妨让你的文思在古诗词的“天空”里驰骋，倾吐你独到的感受和体验；如果你对当今世界环境日益恶化非常关注，对温室气体排放、臭氧层等大气变化十分熟悉，对“天空”逐渐失去“明净”“深邃”忧心忡忡，那么完全可以扬此之“长”，展示自己碧水蓝天“守护者”的个性特点；如果你是航天爱好者，那你的思绪可以翱翔宇宙，由嫦娥奔月的美好理想说到我国最新的探月计划，兼及当代青年的历史责任；如果你的情感天空很有动情点，那么你不妨在情感的天幕缀上几颗耀眼的星星；如果你长于理性思考，那么你可以借《春江花月夜》的意境，扬理性思考之“长”，阐述宇宙无限、生命有限的人生哲理，抒发珍惜时间、热爱生命之情……总之，只有在个性化构思上多作推敲，才能“怀想”出“引人遐思，令人神往”的“天空”。
三、明确写法。主要有两点。一是善于化大为小、化虚为实。特别是以抽象概念（如自由、快乐、幸福等）为“天空”的文章，更要注意必须有具体的物件和细节作为支撑，要避免架空抒情和空发议论；二是写足“怀想”。将“什么是我的天空”和“怎样怀想我的天空”相比较，后者应该是重点。所以描写心理活动、展示情感历程和阐发思想理念的文字应相对地多一些。如果描绘我的“天空”用了很多篇幅，“怀想”成了点缀，那么文章就成为《我的天空》而不是《怀想天空》，那就偏题了。
[满分作文]
怀想天空
地理上把我们头顶上的蓝天分为三层，即平流层、对流层和高层大气。我的天空也有三层：低层、中层和高层。我也有过“三层天空”，它们是我从懵懂到成熟的生命历程，是我永远值得“怀想”的宝贵财富。
处在低层天空的我只是个对外界充满好奇的小女孩。每天，我都缠着妈妈讲故事，追着爸爸问“为什么”，拽着爷爷捉蝴蝶……上小学了，回家后，做完作业就看动画片，将妈妈“练字”“看书”的命令抛到脑后，心想：以后的日子还长呢，再说吧。跟同学闹别扭经常哭鼻子，总是说别人不对……那段时光是我童年特有的“天空”，我天真，活泼，对生命没有任何思考。
迷迷糊糊中，我成了一名初中生——飞入“中层”天空的我开始尝试着改变自己。渐渐地，我懂得了什么是坚持，什么是勤奋，什么是专注。有了坚持，才有了徐霞客跋山涉水写成的《徐霞客游记》；有了勤奋，才有了残疾人仙姿神骨般的《千手观音》；有了专注，才有了司马迁“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》……于是，我也学着他们的精神，在求学的路上以勤为径，以苦作舟；在人生路上以坚持为帆，以专注为桨，扬帆远航……
终于，我飞上了仰慕已久的“高层大气”——我的“高层天空”。我听着宛转悠扬的《二泉映月》，想着盲人阿炳无数的不眠之夜，生活上屡屡的不幸与痛苦；想着他一度咬紧牙关，用瘦弱之躯承载那完美的乐曲，用锡惠之泉涤荡那郁闷的心灵；想着他在静谧之夜，与二胡乐曲为伴，枕清冷泉月而眠。于是我读懂了他的静，他的蓬勃的生命力。渐渐地，我开始思考着生命，思考着过去，我懂得了生命的博大，不在张扬，而在内敛，在于一种深沉静谧而敢于与命运抗争的境界。我反思——我会因考试失败而气馁，不能“静”下心来总结教训，此时我是在这“高层天空”吗？
在一本书上，我看到了一句话：“知道吗？飞机之上的天空是晴朗的，永远阳光明媚。”蓦地，我懂得了：“高层大气”之上还有更高的天空，地理学上的分类不能与社会生活等同，只有飞上更高的天空，才能让心灵永远充满阳光，何况我还没有真正进入这“高层大气”呢。
怀想苍穹，我发现了新的天空，更清净、更辽阔、更深邃的天空。
最终答案：略
解题过程：
思路分析：
“怀想天空”这道作文题本身也“引人遐思，令人神往”，给考生提供了广阔的思维空间，命题体现了灵活性和创新性。写好这篇作文，须抓住三个环节。
一、把握概念。“怀想”这个词，只要冷静地想一想“怀旧”“怀人”中的“怀”是什么意思，那么对“怀想”的理解也就迎刃而解—— 一种较为经常的长久的想念。导语说“天空”除了“人人头顶”的那“一方天”外，还可指“每个人的心中都有”的“一片天”，这就明显地赋予“天空”以比喻、象征意义，所指的范围也随之扩大：既可以是物质的，具体的，也可以是精神、情感等抽象范围的；既可以是现实生活的，也可以是放眼历史的；既可以是学校、家庭等社会因子，又可以是个人的兴趣爱好。总之，只要具有“怀想”的意义和价值，都可以成为你笔下的“天空”。
二、推敲构思。“人人头顶一方天。”“每个人的心中都有一片天。”这说的是共性。世界上没有完全相同的两个“天空”，所以能否写出个性就成了获取高分的关键。必须调动、筛选自己的积累，扬长避短，亮出构思新意。例如，你的古代文学素养胜人一筹，不妨让你的文思在古诗词的“天空”里驰骋，倾吐你独到的感受和体验；如果你对当今世界环境日益恶化非常关注，对温室气体排放、臭氧层等大气变化十分熟悉，对“天空”逐渐失去“明净”“深邃”忧心忡忡，那么完全可以扬此之“长”，展示自己碧水蓝天“守护者”的个性特点；如果你是航天爱好者，那你的思绪可以翱翔宇宙，由嫦娥奔月的美好理想说到我国最新的探月计划，兼及当代青年的历史责任；如果你的情感天空很有动情点，那么你不妨在情感的天幕缀上几颗耀眼的星星；如果你长于理性思考，那么你可以借《春江花月夜》的意境，扬理性思考之“长”，阐述宇宙无限、生命有限的人生哲理，抒发珍惜时间、热爱生命之情……总之，只有在个性化构思上多作推敲，才能“怀想”出“引人遐思，令人神往”的“天空”。
三、明确写法。主要有两点。一是善于化大为小、化虚为实。特别是以抽象概念（如自由、快乐、幸福等）为“天空”的文章，更要注意必须有具体的物件和细节作为支撑，要避免架空抒情和空发议论；二是写足“怀想”。将“什么是我的天空”和“怎样怀想我的天空”相比较，后者应该是重点。所以描写心理活动、展示情感历程和阐发思想理念的文字应相对地多一些。如果描绘我的“天空”用了很多篇幅，“怀想”成了点缀，那么文章就成为《我的天空》而不是《怀想天空》，那就偏题了。
[满分作文]
怀想天空
地理上把我们头顶上的蓝天分为三层，即平流层、对流层和高层大气。我的天空也有三层：低层、中层和高层。我也有过“三层天空”，它们是我从懵懂到成熟的生命历程，是我永远值得“怀想”的宝贵财富。
处在低层天空的我只是个对外界充满好奇的小女孩。每天，我都缠着妈妈讲故事，追着爸爸问“为什么”，拽着爷爷捉蝴蝶……上小学了，回家后，做完作业就看动画片，将妈妈“练字”“看书”的命令抛到脑后，心想：以后的日子还长呢，再说吧。跟同学闹别扭经常哭鼻子，总是说别人不对……那段时光是我童年特有的“天空”，我天真，活泼，对生命没有任何思考。
迷迷糊糊中，我成了一名初中生——飞入“中层”天空的我开始尝试着改变自己。渐渐地，我懂得了什么是坚持，什么是勤奋，什么是专注。有了坚持，才有了徐霞客跋山涉水写成的《徐霞客游记》；有了勤奋，才有了残疾人仙姿神骨般的《千手观音》；有了专注，才有了司马迁“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》……于是，我也学着他们的精神，在求学的路上以勤为径，以苦作舟；在人生路上以坚持为帆，以专注为桨，扬帆远航……
终于，我飞上了仰慕已久的“高层大气”——我的“高层天空”。我听着宛转悠扬的《二泉映月》，想着盲人阿炳无数的不眠之夜，生活上屡屡的不幸与痛苦；想着他一度咬紧牙关，用瘦弱之躯承载那完美的乐曲，用锡惠之泉涤荡那郁闷的心灵；想着他在静谧之夜，与二胡乐曲为伴，枕清冷泉月而眠。于是我读懂了他的静，他的蓬勃的生命力。渐渐地，我开始思考着生命，思考着过去，我懂得了生命的博大，不在张扬，而在内敛，在于一种深沉静谧而敢于与命运抗争的境界。我反思——我会因考试失败而气馁，不能“静”下心来总结教训，此时我是在这“高层天空”吗？
在一本书上，我看到了一句话：“知道吗？飞机之上的天空是晴朗的，永远阳光明媚。”蓦地，我懂得了：“高层大气”之上还有更高的天空，地理学上的分类不能与社会生活等同，只有飞上更高的天空，才能让心灵永远充满阳光，何况我还没有真正进入这“高层大气”呢。
怀想苍穹，我发现了新的天空，更清净、更辽阔、更深邃的天空。
最终答案：略