负数四则运算应用题学校六年级同学进行仰卧起坐测试,以每分钟做30个及30个以上为标准,超过30个的用正数表示,不足30个
负数四则运算应用题学校六年级同学进行仰卧起坐测试,以每分钟做30个及30个以上为标准,超过30个的用正数表示,不足30个
某中学对初三男生进行引体向上的测试,以能做10个为标准,超过的次数用正数表示,不足的次数用负数表示,
体育课上,初三男生在进行引体向上的测试,以能做7个为标准,超过的次数用正数表示,不足的次数用负数表示
某实验中学对初三男生进行引体向上测试 以能做7个为标准 超过的次数用正数表示 不足的次数用负数表示.
体育课上,对初三(1)的学生进行了仰卧起坐的测试,以能做24个为标准,超过次数用正数来表示不足的次数用复
某次体育课上,七年(一)班的学生进行了仰卧起坐测试,以能做24个为标准,超过的次数用正数来表示,不足的次数
体育课上,对九(1)班的学生进行了仰卧起坐的测试,以能做28个为标准,超过次数用正数来表示,不足的次数
体育课上,老师对九年级男生进行了引体向上的测试以能做7个为标准超过用正数不足用负数.
某中学对八年级男生进行引体向上的测试,以做7个为标准,超过的个数用整数表示,不足的个数用负数表示,
体育老师对我班男生进行了引体向上的测试,以能连续做7个为标准,超过的次数用正数表示,不足的次数用负数表示.老师记录的其中
某中学对八年级男生进行引体向上的测试,以做7个为标准,超过的个数用正数表示,不足的个数用负数表示,其中八名男生成绩如下:
体育课上,8名男生进行引体向上测试,以能做9个为标准,超过的次数用正数表示,不足的次数用负数表示,记录如下: