∣AF 1∣≤1时,是什么反馈?

你好这位朋友,百度知道官方认证心理学行家为你解答.既然你是在心理学领域并且是在老师提到“下丘脑”这个脑部结构时接触到“负面反馈”的,那就肯定是认知行为心理学里讲的“负反馈”,英文术语是Negative

由条件得三角形AF1F2为直角三角形,AF1垂直F1F2设AF1=x,则AF2=2a-x有条件两向量乘积为c^2得x(2a-x)*x/(2a-x)=x^2=c^2,则x=c所以AF1=c,AF2=2a

如果是在集电极输出信号的话两个都是电流串联负反馈

反馈调节：指一个代谢反应的终产物（或某些中间产物）对生化反应关键酶的影响.负反馈调节：一种代谢反应被其反应产物所抑制的现象,称为负反馈,是调节细胞代谢最主要的机制.

经Rf1的反馈是由第二级运放输出,再反馈到第一级的反相输入端.我们想象将第二级的输出端对地短路,则第二级的输出（信号）电压对地就等于零了,就不会有经Rf1向前面传的反馈电流了,要知道,这个向前传的电流

这个分好几种,不是几句能说清的.1、正负反馈的判断,简单的说就是负反馈减弱输入信号,正反馈增强输入信号;2、串并联的判断,串联反馈是指输入信号电压和反馈信号电压在输入回路中连接方式为串联,反之输入信号

拮抗调节和反馈调节区分是相当BS拮抗是有两种激素,并且他们是同级的,并列的!而反馈就是一种,就好像说店员向老板说今天面包够了,不要再做了!

电压传感器、电流传感器、温度传感器、压力传感器、速度传感器、位置传感器等,其中：电压、电流温度传感器为霍尔效应传感器,其输出可以为0~5V电压信号,也再问：这个能具体点么

运放的基本电路是一个高增益的多级直接耦合放大器.一般由四部分组成：差动输入级（保证有高的输入电阻的和共模抑制比）、中间级（产生很大的增益）、输出级（很小的输出电阻）、偏置电路（给各部分提供稳定的偏置电

在串联电压反馈电路中,反馈电流与取样电压的比值称为反馈导纳,表征反馈量（电流）与输出量（电压）之间的比例关系.

mλ=2n∧（1）m是衍射级次,λ波长,n是折射率,∧是光栅周期“二级结构可以提供面发射输出耦合,而一级衍射可以提供内部的反馈”?另外根据垂直入射的光栅公式：∧nsinθ=kλ（2）k=0,1,2,3

这是运算放大器,是正反馈.输出Vo通过Rf反馈到同相输入端（+）,因而是正反馈.如果Vo通过Rf反馈到反相输入端（－）,那就是负反馈.

非条件反射自发的本能条节

正、负反馈是说反馈过后对这个生理过程的作用.如果是促进作用就是正,抑制就是负.而拮抗和协同是指两种激素之间的关系.比如胰岛素和胰高血糖素是拮抗,肾上腺素和胰高血糖素是协同.

前馈与反馈调节原理完全不同,是按照引起被调参数变化的干扰大小进行调节的.在这种调节系统中要直接测量负载干扰量的变化,当干扰刚刚出现并能被测出时,调节器就能发出调节信号使调节量作相应的变化,使两者在被调

进行对高频信号进行放大.电压反馈型和电流反馈型是运算放大器的两种类型.一般的运放都属于电压反馈型,在放大高频信号时会受到增益带宽积（GBW）的限制,因此放大的信号频率不能太高.在放大高频信号时,最好使

一、语文教学中提问及反馈的作用新的《语文课程标准》指出：“学生是学习的主体.语文课程必须根据学生身心发展和语文学习特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精

第一个,即图C,是正反馈,反馈取样是电流；第二个,即图F,是电压并联负反馈；第三个,即图G,与图F是一样的,电压并联负反馈；A2只是个电压跟随器,A2的输出和A1的输出是一样的.直接在输出端取样的是电

反馈量是转子电流双馈指的是双馈电机的定子和转子都可以向电网输送电能定子直接并网,转子通过变流器向电网输送电能双馈电机的控制是通过控制转子来使得定子电压可以并网,并以任意功率因数运行因此控制的是转差功率

模拟电子就是害人的,设计电路必须同时考虑电压和电流反馈,否则是会死人的.有电压反馈的地方必然有电流反馈,有电流反馈的地方必然有电压反馈,即使没有级间反馈,内部还有反馈,教材与现实脱节的太离谱,出不了电