(1)分析希腊人文精神的核心激起社会根源.

人文主义：是文艺复兴时期新兴资产阶级反封建反教会斗争中形成的思想体系、世界观或思想武器,也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想.它主张一切以人为本,反对神的权威,把人从中世纪的神学枷锁下解放出来.宣扬

秦实行的是大一统的中央集权制封建君主专制地方行政制度是郡县制其长官由皇帝直接任命希腊实行的是松散的城邦制国家由N个城邦,联盟组成,最高元首由各城邦奴隶主及平民选举产生,是奴隶制共和国

新世纪,中国教育界盛传着一个可爱的词汇——人文精神.大学讲,中学讲,小学也讲.首先表态,这是好事.起码,比不讲要好一万倍.　　人文精神溯源,大致得溯及西方文艺复兴乃至古希腊时期.不想展开.其直接背景在

中国古代政治制度的特点1.专制主义中央集权制度不断发展,成为中国古代政治制度的重要组成部分.2.军权和相权、中央和地方的矛盾贯穿始终.3.下级服从上级,地方服从中央,最后听命于君主.4.皇帝有从决策到

核心思想为：一,关心人,以人为本,重视人的价值,反对神学对人性的压抑；二,张扬人的理性,反对神学对理性的贬低；三,主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求,反对神学的灵肉对立、用天国生活否定尘世生

人文精神的产生（公元前5C古希腊）——智者学派、苏格拉底等的思想.智者学派和苏格拉底等对人的价值的阐述,是西方人文精神的滥觞.如普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”,第一次将人置于世界和社会的中心,是人类

（1）核心：人的价值和人的决定作用.社会根源：古希腊工商业的兴盛和民主政治的发展.（2）异质因素：反对封建专制统治的进步思想.认识：明清思想家们挑战正统观念,抨击君主专制,提倡经世致用；一定程度地反映

A.犹太教发源早圣经源于犹太教1.犹太教是西亚地区的游牧民族希伯来人中产生的宗教,后来在犹太教的基础上衍生出了基督教.犹太教和基督教有相同或相近之处,也有不同或相反之处.基督教借用了犹太教的圣经和犹太

O(∩_∩)O,我也先谢谢你,还是给你分条吧：①自然哲学家的研究.他们运用自己的智慧去探究自然的奥秘,打破传统的束缚,标志古代西方人的精神觉醒.②智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会,提倡怀疑

西方真正的“人的发现”是从文艺复兴运动开始,它的标志是与“神为中心”相抗衡的人文主义的形成.因此可以说,西方的人文精神完善于文艺复兴时期的人文主义思潮的兴起.也正是人文主义的产生和张扬,为近代法治主义

解题思路：您好，人文精神强调注重人性，关心人，注重人的价值与尊严。解题过程：所谓人文精神，指的是一种高度重视人和人的价值观的思想态度。它关注人存在的意义、尊严、价值、道德、文化传统，关注人的自由与平等

希腊人的哲学思想,治国精神,民主精神,神话传说以及古希腊的科学家的贡献.

希腊神话是人类童年时期的经典,它想象力丰富故事性极强,并且哲理深刻.在文学历史上,从同代传到现代,从本土传到世界,产生了及其深远的影响.比如果,维吉尔的《埃涅阿斯纪》,从希腊神话中汲取了艺术营养,奥维

在启蒙运动时期,人文精神其核心思想为：一,关心人,以人为本,重视人的价值,反对神学对人性的压抑；二,张扬人的理性,反对神学对理性的贬低；三,主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求,反对神学的灵肉

当有人提出普遍性问题并试图给予超越传统神话传说的解释时,哲学便应运而生.在古代西方,最先提问的是希腊人,于是便有了希腊先哲.他们从客观实际出发,上观宇宙,俯察人生,思考的范围几乎包括哲学史上所有重大命

人生自古谁无死,留取丹心照汗青.志者不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食不为五斗米折腰咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.出淤泥而不染,濯青莲而不妖安能摧眉折腰事权贵,使我不得开

在大学的人才培养、科学研究、服务社会的一系列功能中,文化价值是一切功能的基础与主导.教育者,养成人格之事业也.由人类优秀文化凝聚、积淀而成的人文精神是人类文化最根本的精神,它是人类信念、理想和道德等精

起源：古西腊先哲以人为本的探索人生复兴：文艺复兴中的思想巨人肯定人的价值与尊严发展：宗教改革的“因信称义”“先定论”使人获得精神自由,人文思想进一步发展成熟：启蒙运动思想家高举理性旗帜,西方人文思想达

人民民主制在发展过程中的三种不同形式一、古典人民民主制阶段.是指公元前6世纪到公元前4世纪这段时期.古希腊雅典城邦的民主政治.在雅典,国家不设国王,最高权力机构是全体公民大会.大会由公民抽签产生,共同

人文精神的产生（公元前5C古希腊）——智者学派、苏格拉底等的思想.智者学派和苏格拉底等对人的价值的阐述,是西方人文精神的滥觞.如普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”,第一次将人置于世界和社会的中心,是人类