作业帮16段中运用的反复
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/21 09:23:10
该诗形式奇特,用了一连串问句,层层推进,把老虎既匀称又望而生畏的形象刻画得淋漓尽致.虽然我们经常说“谈虎色变”,习惯把老虎看作凶恶的猛兽,恐怖的别名,但是在诗人的笔下,老虎则显得神秘莫测.
反复的修辞手法
我是一名教师,我希望我的回答能给你一些帮助：春天来了,她用温柔的大手拂醒了大地；春天来了,她用温柔的话语唤醒了鲜花和绿草.
≪水浒传≫：三打祝家庄≪西游记≫：三打白骨精
爱在哪里,爱在长辈无微不至的关爱里爱在哪里,爱在同学互相帮助的友爱里爱在哪里,爱在情侣你侬我侬的恋爱里爱在哪里,爱在老师无私教诲的奉献中最后一句不太好,你可以改一改,
答：我们应悉心守护着那弥足珍贵的童真与童趣,并让自己知道：这些童真与童趣是上帝送给人类的最后礼物,是上帝通过孩子的施舍给我们的美丽天堂.
徵士(1).指不接受朝廷征聘的隐士.汉蔡邕《陈太丘碑文》：“徵士陈君,禀岳渎之精,苞灵曜之纯.”《文选·颜延之＜陶征士诔＞》：“有晋徵士,寻阳陶渊明,南岳之幽居者也.”张铣题注：“陶潜隐居,有诏礼徵为
《雨巷》这首诗写于1927年夏天. 当时全国处于白色恐怖之汇总,戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中,在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦,心汇总充满了迷惘的情绪和朦胧的希望.《雨巷
贫穷像鞭子,鞭笞着他像陀螺一样不停的旋转、旋转、再旋转.
《最后一课》中法国的阿尔萨斯-洛林地区曾在一战时期被德国侵占,课文中的人物就生活在被侵占的阿尔萨斯地区.这段话,寓意深刻,语重心长,以此激励学生努力学习法语,用它作为武器,为法兰西祖国的自由统一而斗争
加强语气,提高表达的气势与效果.
你先说说那个难忘的场面是什么啊.我自己写一个算了.漫天的樱花,如雪降下,它们旋转着,它们欢笑着,它们跳动着.我笑了,我笑了,被这调皮的小樱花逗笑了.
这位兄弟,你记住,只要是有有词手法的都是有突出主题的作用.比如：1、比喻：我们把自己要写的比喻成别的,就是为了突出他的好或不好2、排比：用一段话来反复强调这个事物……所以,它有突出大堰河就是中国劳动妇
反映了我对处于贫困的叔叔的深切同情和对父母六亲不认的困惑,苦闷及不满.希望能够帮到题主.第一句是肯定我们之间的亲缘关系,第二句是肯定他和父亲之间的亲缘关系,第三句是以亲字来重点强调我们之间的亲缘关系.
一、什么是反复——明确其内涵反复就是为了强调某种意思,突出某种情感,特意重复使用某用某些词语、句子或者段落等.例如：大堰河,为了生活,在她流尽了她的乳液之后,她就开始用抱过我的双臂劳动了；她含着笑,洗
全诗运用新奇的反复将游子思乡的愁绪写得具体可感,如泣如诉,哀怨动人.“我在这头”、“乡愁”可以看出再问：《乡愁》中运用反复的不是小小的，窄窄的，矮矮的，浅浅的吗？再答：这没有运用反复
小说《祝福》中多次使用“反复”这一修辞手法如：1、作者在交待“我”回到鲁镇,叙述所见所闻时,两次写到“没有什么大改变,单是老了些”,此处作者巧妙借用反复,强调了四叔及鲁镇人们生活的未改变,间接透露出鲁
1.高傲”本义：自以为了不起2.在文中出现了2次3.象征着英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者.4反复出现的作用是：更突出海燕的高傲的形象,表现作者对海燕精神的赞美和喜爱.
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.