x担完成任务数y担的多少百分百-搜答案-智慧作业帮

我女儿在读一年级,也在用“汇练百分百”做作业,但是数学里面的一些题目让人看了一头雾水,你说答案是这样,但老师说不是.我只好拿数学“汇练百分百一年级上”去找学校校长,让校长做一遍后给他们的数学老师打分,

如果x+y=x-y,左边-右边可得2y=0,y=0,x/y无意义,所以x+y≠x-y这样,只有两种情况：x+y=xy=x/y,x-y=xy=x/y①x+y=xy=x/y根据xy=x/y,xy^2=x,

street街道

化简（3x-1）^+（y+2）^2=0解出x=1/3y=-2

没有检查,仅供参考.

直接两边对X求导,注意Y是X的函数.所以得：y+xy'=e^(x+y)*(1+y'),化简,代入原方程得：y+xy'=xy(1+y'),然后对得到的式子在此求导,得：y'+y'+xy''=(y+xy'

解(5*6)*7=（3×5+2×6）*7=27*7=3×27+2×7=81+14=95也就是(5*6)*7的结果是95加油!不明白再问!

a^x(lna).

x+y-2=0x-2y=0解得x=4/3,y=2/3所以x的平方+y的平方=16/9+4/9=20/9

第一个是第二个的2.5倍吧这个还是缺少条件再问：怎么算再答：你缺少条件啊，一个队一天修多少米啊，一个都不知道肯定不能求出啊再问：用方程解再答：用方程解出来的也是未知数啊再问：两个工程队和修一条长70米

比如2000以内能被8整除的数有多少个用2000/8=250.说明从8×1=8开始,一直到8×250=2000结束,都是2000以内的数所以8的整数倍数就从1到250,一共有250个.

先告诉伱思路..利用"换元法"的思维来想把(X/2+5)看作是a,(X/2-5)看作b即,式子可以转化为:a^2-b^2一看,咦...是平方差这不就简单了么?知道了思路就解题喽..PS:虽然换元法好用

X+Y=X-Y=XYY=0,X=0不满足X/Y,不成立X+Y=X-Y=X/YY=0,不成立X+Y=XY=X/YY=1,X无法取值,不成立Y=-1,X=1/2X-Y=XY=X/YY=1,X无法取值,不成

什么是绝对数啊.是绝对值吧.由题目的条件可知,x+y=1,mn=1,a=0所以分子：2x+2y-3am=2-3×0×m=2分母：4mn=4所以原式等于2/4=1/2即原式＝二分之一再问：X+Y=0吧!

因为平方根都是一对相反数而根号下的式子都是大于等于0的所以两个式子必须等于0才满足条件所以3X+6=0X=-1/28-2Y=0Y=4

y'={[(2Inx)/x]x-(Inx)²}/x²另y'=0,算得：Inx=0或Inx=2,即x=1或x=e²

题目是不是(x^3+y^3)/(x+y)?应该等于x^2+xy+y^2

（75*20）/（75+75*1/3）=1500/100=15天