作业帮15课这篇课文首先表达了
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/26 13:54:03
作者表达了对孤寡老人的同情,赞美了老王的高尚品质
这篇课文作者开篇如诗的几句话勾勒出一幅“小桥流水人家”的写意画──小溪潺潺绕村庄,杨柳依依垂水面,水与流水相和喝,色彩清新而明快,情调美丽而缠绵.接着话题一转,写了小桥流水人家的恬淡、闲适的生活情景.
表达了小作者对布达拉宫的喜爱之情.
前三个自然段都是描写了朝鲜人民送别志愿军的情景,采用了追忆（倒叙）的手法先写了同大娘为志愿军战士作出的牺牲和朝鲜老妈妈对志愿军战士的依依惜别之情,然后写和小金花告别的情景,表现了朝鲜的孩子们与烟叔叔的
本文表达了钱学森时刻不忘祖国的高尚情怀
应从小培养孩子的自信心（或：应从小培养孩子的竞争意识.人生不会一帆风顺,从小得经受锻炼.不必人为地营造一篇虚假的生存空间.生活是真实的,生命也要经过磨难才真实.再问：谢谢你再问：
1.《凡卡》这篇课文采用了（插叙）、（对比）、（反衬）、（暗示）的表达方法.2.在信中写了四件事：①问候爷爷,表明思念及自已的孤儿身份；②痛苦的学徒生活；③介绍莫斯科见闻；④哀求爷爷、问候熟人.写出了
这是词人避乱金华时所作.她历尽乱离之苦,所以词情极为悲戚.上片极言眼前景物之不堪,心情之凄苦.下片进一步表现悲愁之深重.全词充满“物是人非事事休”的痛苦.表现了她的故国之思.构思新颖,想象丰富.通过暮
字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情.
表达了孤独,希望有人陪伴的思想感情
表达了中国长者为了让儿童们能够无忧无虑健康幸福的成长,愿意付出一切努力,付出一切代价.
1.说我看到了红树林2.远看红树林3.近观红树林4.红树林的繁殖特点5.红树林的精神第一个回答的人,你胡说!我是在教材上看到的!我有教材!
敬畏自然课文开头,作者首先举出了人们常有的想法是：征服自然
这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起,身负重任,身先士卒,不怕牺牲的奉献精神.本文表达作者的思想感情：作者热情赞美邓稼先为国家=民族建立的功勋,表达了对邓稼先的崇敬之
表达了作者思念家乡,热爱祖国的思想感情
9. 再见了,亲人 教学目标1．了解中朝两国人民在共同的战斗中结下的用鲜血凝成的友谊,从中受到国际主义教育.2．练习概括课文的中心思想,体会作者是怎样围绕中心进行表达的.3．学习本课生字、新词,理解重
生命的感慨用先抑后扬的手法,由一只小小的蝉引发了对生命的感悟.从写蝉的聒噪,到写病蝉的微弱、细小,都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面.然而当知道蝉17年埋在泥下,出来就活一个夏天时,本来无足轻重
《大江保卫战》是苏教版第12册的课文,这是一篇洋溢着时代气息的通讯,记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景,热情赞扬了解放军战士勇往直前的精神风貌,表达了子弟兵与人民的鱼水深情.本
对祖父和园子童年生活的留念