with做伴随状语的时态

加从句是壮语从句啊再答：你这个是独立结构再问：with后面不是只能名词吗？再答：不是啊再答：谁跟你说的啊再问：那就好

该句子其实“Can'tyouread?It'sanon-smokingsection.”Isaid就已经完整了.后面的部分为分词做伴随状语.首先现在分词表示主动进行,过去分词表示被动完成后面的句子意思

非谓语之分词篇A.分词作定语现在分词表“主动又正在进行着”过去分词表“被动且已经完成了”generallyspeaking,vt.--->-ed作定语；vi---->-ing作定语but,少数vi.也

1.“with+名词/代词+介词短语”.Themanwaswalkingonthestreet,withabookunderhisarm.(那人在街上走着,腋下夹着一本书.)2.“with+名词/代词

你关于farmer的那两个句子,应该来说都行,现代英语其实很多地方对于语法而言已经不像我们在学校里学得那么严谨了.当然最好还是用lived比较好就像你所说的省略了who.而用ing这种的,用在插入语里

with...,...,...and.应该是这样的结构,为什么要加the呢?

既然有逗号,应该就是形容词作伴随状语如果不用逗号,就应该用副词形式来修饰离开这个动作,不然在语法上是不成立的再问：谢谢！我还想问一下，为什么有逗号就要用形容词了呢？它不是仍然是修饰动作的吗？再答：既然

伴随状语从句:用with引导的话,表示在进行一项动作的同时在进行另外一个动作,后面用名词+介词短语,或者直接用动词ing形式.如:Theteachercameintotheclassroom,with

with是介词只能接短语

todo作状语,表示将要去完成、现在还有做的事情,比如：Ihavealotofhomeworktodo.；ing作状语表示正在进行的动作,比如：Thegirlislookingatthesmartdo

伴随状语是指状语从句的动作伴随主句发生,它的特点是：它所表达的动作或状态是伴随着句子谓语动词的动作而发生或存在的.是由一个主语发出两个动作或同一个主语处于两种状态,或同一个主语发出一个动作时又伴随有某

withtimepassingby随着时间的流逝Hesatonthechairwithhiseyesclosed.他坐在椅子上,眼睛闭着.依据后面修饰的名词是主动还是被动而定

with复合结构的常见形式1.“with+名词/代词+介词短语”.Themanwaswalkingonthestreet,withabookunderhisarm.(那人在街上走着,腋下夹着一本书.)

Answer:状语部分是"with+复合结构",它是独立主格的一种表现形式,用逗号分开使主句与状语部分关系鲜明,它与"with+名词成分"构成的介宾短语做状语不同."with+名词成分"构成的介宾短语

1.动词的分词形式2.名词3.形容词4.介词短语

其实分词做伴随状语就是分词做方式状语的一种,伴随是一种方式.大多情况下其实方式状语从句都等于伴随状语从句.只有在just)as…so…结构中位于句首,这时as从句带有比喻的含义,意思是"正如…","就

定义:伴随状语是指状语从句的动作伴随主句发生,它的特点是：它所表达的动作或状态是伴随着句子谓语动词的动作而发生或存在的.例如：①Hesatinthearmchair,readinganewspaper

给你举个例子吧,Havingfinishedhomework,iwentfishing,意为：在做完作业后,表主动2havingbeingwatered,flowersgrowswell.在（花）别浇

Thelittlegirlswereplayingwithsnowwiththeirhandsfrozenred(小女孩们在玩雪,手都冻红了).Igotosleepwithmybedroomlight

做伴随状语翻译起来更通顺一些“需要这些人才更具竞争性以适应新的挑战”再问：你说with结构做定语修饰realtalents?,可是with结构是跟在who引导的从句后面，如果是定语的话那么应该是修饰w