spss t检验被试间设计

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初中物理是吧?这个很简单的,你让验电器先带上一种已知的电荷,然后再去检验别的物体不就行了!具体：验电器先接触一下有正电荷的物体（橡胶棒和毛皮、玻璃棒和布的那个,很多年了,具体的我记不清了,你自己好好看

现场配制胶体分成多组便对比适当改变变量（改变温度,加入各种电解质,还有自己想ph,不溶解固体等）观察的结论

将酒精点燃后,用冷而干燥的烧杯罩住火焰,烧杯内壁有水珠,证明酒精的组成有氢.用沾有澄清的石灰水的烧杯罩住火焰,出现浑浊,证明酒精的组成有碳.证明是否有氧,只能用燃烧测定法了.把一定质量的酒精点燃后将产

放入无水硫酸铜,若变蓝则含有水

SO2遇到干燥的蓝色石蕊试纸,不变红色.SO2遇到湿润的蓝色石蕊试纸,变红色.说明,必须要有水,即SO2与H2O反应生成的H2SO3具有酸性.

用盐酸溶解后,将生成的气体通入氢氧化钙溶液中,溶液浑浊表明是二氧化碳气体,也就说明固体中碳酸根的存在

取纯碱样品放入一个纯净的试管中,加入适量蒸馏水,向试管中加入适量盐酸,收集生成气体,将气体导入装有澄清石灰水的试管中,观察现象;澄清石灰水变浑浊;纯碱中含有碳酸根

缺氧设计实验实验点氧气1给瓶子的土加水观察蚯蚓的自然反应2给瓶子的土加水加氧观察蚯蚓的自然反应3给瓶子的土加水抽到空气中的氧气（看你的实验条件或者可以密封瓶子烧掉氧气）观察蚯蚓的自然反应验证了蚯蚓需要

检验科实验室是医院进行临床实验和检验的场所,检验科是临床医学和基础医学之间的桥梁.根据医疗机构的需求,检验科实验室包括临床化学、临床微生物学、临床免疫学、血液学、体液学以及输血学等分支学科实验室.检验

可能的杂质：二氧化硅、碳酸钠检验碳酸钠：步骤1.将大理石样品研磨碎,并溶于水中,用玻璃棒搅拌2.过滤不溶物3.向滤液中加入稀盐酸,发现有无色气泡生成所以大理石样品中有碳酸钠杂质

不知道能不能将铁块磨碎?要能的话,可以把磨细的样品用硝酸浸泡加热几分钟,用氨水调至PH>7过滤,观察溶液的颜色,如果溶液呈纯兰色（铜氨络离子的颜色）,表明铁块中有铜存在,这只是一种定性检验方法,此方法

很简单,高一物理课本就有,这是任教版课本,http://www.pep.com.cn:82/wlgjcjfzy/index.htm,进去后先点击最左边的"全日制普通高中中学教材"再点里边的"教科书"再

加的是KIO3加入碘化钾与淀粉,盐酸酸化后变蓝

思路：无水硫酸铜为白色粉末,遇水则变成蓝色溶液取样,加入少量无水硫酸铜,观察溶液是否变色结论：溶液无变化,无水溶液变蓝,有水

碘盐中添加的是KIO3（碘酸钾）,具有氧化性.检验碘,利用其氧化性可以被Fe2＋等还原性物质还原成I2单质,再用淀粉溶液检验.不过需要注意的是添加的碘酸钾很少,实验时需用大量的食盐少量的水溶解（如50

加硝酸银AgNO3+Cl-=AgCl白色+NO3-AgNO3+Br-=AgBr淡黄色+NO3-AgNO3+I-=AgI黄色+NO3-或加入Cl单质：Cl2溶液变成橙黄色则为Br-溶液变为紫红则为I-

依次检验：指用不同的功能量规依次检验基准要素的形位公差和尺寸及被测要素的定向或定位误差的方式；共同检验：指用同一功能的量规检验被测要素的定向或定位误差及其基准要素的本身的形位误差或尺寸的方式.下面一句

你要证明的是还原糖还是葡萄糖?还原糖好办,用斐林试剂,水浴加热出现砖红色沉淀.葡萄糖就有点麻烦了.

（1）取少量尿样加入新制的氢氧化铜悬浊液，加热后，若产生红色沉淀，说明尿液中有葡萄糖．答：实验所用化学药品为新制氢氧化铜（银氨溶液）；（2）取少量尿样加入新制的氢氧化铜悬浊液，加热时出现砖红色沉淀，正