默读妈妈400

1.痛苦、后悔、自责2.父亲一生偏爱我、疼爱我,我已经将这种美德记在心底,我也不会了,你再想想吧～～

《默读父亲》23.父亲充满喜悦的脸一下子凝固了父亲心想,平时“含在嘴里怕化了”的宝贝儿子今朝终于有出息了……怎么却不愿与默默支持自己的“貌不惊人”的父亲“同台”……24最后一句话“心里漫上一阵痛楚”,

一、明确默读教学的要求.《课标》中制定的默读能力要求呈阶梯性,随着年级递升.第一学段：学习默读,做到不出声、不指读.第二学段：初步学会默读.能对课文中不理解的地方提出疑问.第三学段：默读有一定的速度,

照着教材,听它发音和讲解正确的发音口型,照做,然后不断练习,再从音标读到单词,直到句子

1、生活学习做人有典型性和代表性2、冰棍放在怀里受体温影响会融化,卖冰棍的用棉被裹着,冰棍与外界没有热传递,帮不融化.3、喜悦难过而又绝望颓然4、父亲要和我我成功的喜悦,但又怕别人看见5、一个人只要有

不要脸

19、这篇文章主要写的人物是父亲,作者通过“我”生病时为“我”买冰棍、在学校操场一隅的大树下看“我”作文获的奖颁奖会,卖血为“我”买收录机这三件事来刻画父亲的形象.（6分）20、“父亲充满喜悦的脸一下

朋友,我明白你的意思.就是不出声也在心里面读出声音来,对把?我以前也是的,甚至现在还有一点.那样确实是影响阅读速度的.我曾经用过的方法：1,哼出声音.阅读的时候哼哼（当然是小声的啦,你能听见就行啦）.

闷

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没有关系,这是大部分人的习惯,不影响学习和理解,随着学习会慢慢变少.如果为了某些考试,比如雅思,需要加快阅读速度,那么就要在单词量和阅读量上多下功夫,因为爱默读是对单词和句法不熟悉的表现.

1.文章从------,------,------,几个方面写了父亲对“我”的关心,这告诉我们写作是选取的材料应------和------.2.请我结合所知道的知识回答“父亲”的疑问：冰棍放在怀中要融

《知觉生长模型》理论认为看书时,首先需要理解.理解可以分成情景性、言语性及意会性理解.情景性理解是形象思维时产生的现象,此时在意识层中浮现的都是形象性的、情景性的内容.言语性理解在意识层中浮现的都是言

写给妈妈的一封信亲爱的妈妈这是儿子第一次给您写信,千言万语涌上我的心头.以前我总是没有勇气对您说说我的心里话,今天我就借此机会来跟您说说我的心里话吧!妈妈,您给我的爱是无限的.您常常为我做可口的饭菜,

解题思路：加强积累和记忆。解题过程：《再见子，亲人》这篇课文描写了志愿军战士在回国时和老大娘、小金花、大嫂等朝鲜人民依依惜别的动人情景。其中，前三个自然段的写法非常相似，都是先写劝慰的话，再写回忆亲人

1.文章从------,------,------,几个方面写了父亲对“我”的关心,这告诉我们写作是选取的材料应------和------.2.请我结合所知道的知识回答“父亲”的疑问：冰棍放在怀中要融

池州市贵池区曹重生在课堂上经常听到有老师在指导学生默读时说,默读就是在心里读,默读就是不出声的读.也经常看到学生在默读时虽然不出声,但小嘴却动个不停.这显然不是真正的默读.查《现代汉语词典》,“读”的

1．父亲为生病在床的我买冰棍　父亲躲在学校操场的大树下默默关注我的颁奖典　父亲给我买收录机，并教育我不要和人攀比2．没有优裕的物质生活条件，同样可以生存、长大，人活着要有志气。3．父亲对子女的爱和做人

(1)皮鞋匠静静地听着.他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光.月亮越升越高,穿过一缕缕轻纱似的微云.忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪.被月光照得雪亮的浪

默读最好境界是“一目十行”,想快速阅读的话你只需要了解文章一段的中心思想,细读这主题的一两句话,其他就略读!：