作业帮鱼我所欲也 本文旨在说明什么道理
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/15 19:17:18
对比的修辞
【原文】曹冲生五六岁,智意所及,有若成人之智.时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理.冲曰：“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣.”太祖悦,即施行焉.【译文】曹冲长到
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也``两者不可得谦.舍鱼而取熊掌亦也这是这篇文章中最重要的``译文：鲜鱼,是我想要的东西；熊掌,也是我想要的东西.（如果）两样东西不能一齐得到,（只好）放弃鲜鱼而要熊掌.生
“鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也；二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.生,亦我所欲也,义,亦我所欲也；二者不可得兼,舍生而取义者也.”孟子用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方：鱼是我想得到的,熊掌也是我
开头用比喻引出论点：舍生取义
本文通过简单描写了卖油翁的语言和动作,刻画出卖油翁朴实、憨厚、谦虚的性格.说明了熟能生巧、有志者事竟成的道理.
1.比喻论证文章一开始用鱼和熊掌来设喻得出结论舍鱼而取熊掌者也以此引出本文中心论点舍生而取义2.举例论证一箪食.乞人不屑也形象证明了义重于生的观点3.对比论证第一段从正反两方面说明为什么要舍生第二段中
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳.
要知道自己想要得到的究竟是设么,自己最在乎的是什么.生活中的诱惑处处都在,很多人难免因此丧失自己的初心,甚至渐渐不知所做的一切是为了自己还是别的什么,这样的活法太过没有意义.对于饥饿的人来说,一个馒头
《鱼我所欲也》这篇短文,是节选自《孟子—万章（下）》第十章,即《孟子》这本书的每个小章节是没有章节名的,而后人选这章的内容,独立成篇,编入教科书时,就取它的第一句话,作为文章的名字.故不可以命名为‘熊
c再问：谢啦再答：好像是再问：第二段是说明义重于生，舍生取义，不失本心再答：哦哦再问：嗯嗯再问： 再问：再问你一道，帮帮忙
鱼是我想要的,
《礼记•学记》：“虽有佳肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也.故曰：教学相长也.这段话的大意是：即使有美
?什么意思?你把问题说的清楚点,我回答试试再问：《鱼我所欲也》是《孟子》的名篇，有两个常用的成语与本文有关，它们分别是————和————。再答：鱼与熊掌不可兼得舍生取义
告诫人们要有廉耻之心,并在生活中懂得取舍,舍生取义,义更重要,要人们重义轻利,舍生取义.
《鱼我所欲也》阐明的道理:阐明了义重于生、义重于利和不义可耻的道理,提出舍生取义的主张.告诫人们要辨别义和利．不要失去“本心”.
人皆有“所欲有甚于生,所恶有甚于死”的“本心”,“贤者能勿丧耳”.如果把文分成三段来分析,是不难说明这一观点的.第一段包括两层,从“鱼,我所欲也”到“故患有所不避也”是第一层.这一层的开头两句：“鱼,
文章第一段分为三层.第一层（从开头到“舍生而取义者也”）：提出本文的论点.作者先讲一个生活常理,即在鱼和熊掌不可以同时得到的情况下,一般要“舍鱼而取熊掌”,以这个生活常理为喻,自然地引出在生和义无法同
都说明了"世有伯乐,然后有千里马"这一观点.也可用自己的话来回答