高中语文词性辨析

一①仰天太息流涕古义：痛哭流泪今义：流鼻涕②持千金之资币物古义：礼物今义：货币与物品③樊将军以穷困来归丹古义：窘困无出路今义：贫穷困难④乃引其匕首提秦王古义：用力掷今义：用手提起⑤进兵北略地古义：抢夺

1.近几（量词）年来,父亲和（连词）我（代词)都是东奔西走,家中光景（名词）是一日不如一日.2.谁（代词）如果（连词）要鉴赏（动词）我国的（形容词）园林,苏州园林（名词）就不该错过3.那（代词）根很老

解题思路：常识解题过程：1、编年体——史书编著的一种体裁。编年体史书是按在世皇帝的年号记载(即按年代顺序记载)历史事件。代表作：《资治通鉴》（由宋代司马光编纂，是我国现存编年体史书中影响最大的一部）。

close和closely就象deep和deeply一个修饰具象形容词/动词,一个修饰抽象形容词/动词close修饰具象词1.接近,靠近地[(+to)]Theyliveclosetothemuseum

接过几届高一新生,在初高中语文知识衔接的过程中,发现一个极其普遍的问题.对于语法知识,大多数学生都一知半解,甚至有的学生一窍不通.什么是名词?什么是动词、形容词?这些大概知道,当问到介词有哪些?副词有

1、信息化应急指挥系统,对于处理甲型H1N1流感的突发事件具有重要作用.2、该段中有两个病句：①今年7月,我国长江中下游地区迎来一次日全食.②本次日全食持续时间长达两个多小时左右.③日全食这一天文奇观

1、下列没有语病的一句是（）　　A、我本想这次能在家乡同你见面,回家后才知道由于你正忙着搞科研,不回来了.　　B、为什么对于这种浪费人才的现象,至今没有引起有关部门的重视呢?　　C、无论干部和群众,毫

解题思路：习惯用法解题过程：1.表示“逃走”或“逃脱”，已含有“脱离”的意思，因此通常不与away，off等副词连用。如：小偷逃

性急：形容词（辨析词性其实很简单,即联想.如他这个人很性急,那么性急就是形容词）着想：动词（同上,你要多为他人着想,即动词）将来：副词（将来我一定要买一个车,即副词）多项：形容词（这个是个多项式,即形

award,reward这两个词都可以用作名词和动词,作名词时,意义相近,但不是同义词.作名词时,award的意思是“奖品”、“奖金”,其义与prize近似,两者都指因为作出杰出成就而受奖.例：The

三个词的用法worth的用法beworthsthbeworthdoingsth这是主动表被动的用法.如这本书值得一读.Thebookisworthreading.worthy的用法beworthyof

与现代汉语的词性类别名称一样,即名动形副量代数介连助.不过文言文里把副词归于实词类而已.再问：那么词类活用呐？翻译我都会，就是考试里要标准点的那样写不会掌握。再答：词类活用是文言词汇运用的一种现象，即

一、词语的正确理解1.词语的正确搭配及意义一个词,在词典中尽管有许多意思,但是用在某个特定的句子中,和不同的词语进行搭配时,以及在不同的语法结构中,只有一个确定的意思.因此,在翻译时要善于抓住词语的搭

解题思路：“leave+宾语+宾补”，其中宾补可用形容词、分词、不定式、介词短语等，意为“使/让……怎么样”。解题过程：答案：B最终答案：略

⑴lively有“活泼的、快活的、生动的”等意思,可以指人或物,可作定语或标语；但它没有“活着的”意思,而其他三个都有.如：Youngchildrenareusuallylively.小孩子们通常是活

名词：同志,作家,第一,老三,河流,高山,政治,科学,上午,夏天,上海,脚,中国.动词：来,去,坐,听,有,发生,爱,恨,叫,让,是,能,会,上,下.形容词：高,矮,结实,漂亮,快,慢.数词：几,许多

虽然解释是一样，但是凸现，是有一个过程，而突现则是已经显现出来了，根据语境选

词性的辨析Ⅰ、分类：实词：表示实在意义的词,有名词、动词、形容词、数词、量词、代词.虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词,有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词.Ⅱ、辨析：1）名与动、形的区别：A

不需要单独记忆,凭借你初中与高中文言文的积累就足够用了,虚词的特殊用法需要关注,比如说“其”字的用法,有表推测的等,这些不常见却常考查的.

解题思路：该句的意思是:她长得漂亮,歌也唱得好。look是连系动词,后应该接形容词,sing是实义动词,应该用副词修饰。解题过程：答案：C最终答案：略