高中数学分类讨论例题

这个问题是在是太笼统,经典的例题太多了,不可能在这里回答清楚.高考真题都是经典的例题.多做高考题,按照类型做会有很大的收获.

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分类讨论在解答某些数学问题时,有时会遇到多种情况,需要对各种情况加以分类,并逐类求解,然后综合得解,这就是分类讨论法.分类讨论是一种逻辑方法,是一种重要的数学思想,同时也是一种重要的解题策略,它体现了

第一章高中数学解题基本方法配方法\x09配方法是对数学式子进行一种定向变形（配成“完全平方”）的技巧,通过配方找到已知和未知的联系,从而化繁为简.何时配方,需要我们适当预测,并且合理运用“裂项”与“添

复习重点内容,有的放失,必修一得考题主要有以下几个地方1,集合的运算及关系2,函数的定义和性质,3,指数与对数的运算4,指数函数,对数函数的图像与性质,5,函数应用,6零点定理7,函数与方程找相关内容

试验法与数学实验,倒推法,递推法,构造法,调整法,赋值法,排序法,抽屉原理,极端原理,容斥原理,利用整数性质,利用对称性,利用周期性,利用任意性,想象力与创造力初中数学中蕴含的数学思想方法很多,最基本

解题思路：根据题目中的条件分别求出命题p，q成立的等价条件，利用命题“p∨q”是假命题，求实数a的取值范围．解题过程：

举两例吧!1.若cos(a+B)*cos(a-B)=1/3,则cos^2a-sin^B的值是多少?A.1/2B.-1/3C.1/3D.-1/2特殊值法,令B=0,cos(a+B)*cos(a-B)=1

分类讨论当a大于等于1时,f(a)最小当a+1小于等于1时,f(a+1)最小当a小于1大于0的时候,f(i)最小g(a)=a^2-2a+2a大于等于1a^2+1a小于等于01a小于1大于0综上g(a)

你去书店买一些套题（高考套题）上面会有很多拍,排列组合的例题,而且后面还有详细的答案!好好学吧!加油!

在高中分类讨论的题的类型并不是很多,主要可以分为：函数数列立体几何排列组合,把这些再系统的做一下分类,弄好基础,最后再找一些与之相关的类型题做做对比找出其中的关键点,每天做点,找一点,多练练应该问题不

已知数列﹛an﹜的通项公式为an=68﹣2n,求数列﹛／an／﹜的前n项和Tn.

把集合空间,S={}这个集合可以是全体可能的解,初始的可以是题目经过推导后的范围.然后针对S集合,根据数学性质或者题目要求,为了能继续解题使用数学定理,我们把S集合分成S=R1UR2UR3.一系列子集

24个劳力种60公顷地.这块土地适宜蔬菜、棉花和小麦,对这三种农作物每公顷所需的劳力数及每公顷的收益预计如下：项目每公顷所需劳力数每公顷收益数（万元）蔬菜1|20.6棉花1|30.5小麦1|40.3请

我有这题官方答案,等会哟,发给你.再答：再答：哪里不懂再问哟，我刚做过。再答：答案是把第二个集合里的式子当成gx再答：然后借助对称轴和g（0）来比较两根的大小，从而确定集合D

解题思路：判别式法解题过程：此法是利用判别式法求值域，前提是看成关于x的二次函数，在利用判别式时首先要保证二次项系数不为0，所以此题先考虑y=0是符合条件的，再根据y不等于0利用判别式求解

例1.若关于的方程的两根都在之间,求的取值范围.分析：令,其图象与轴交点的横坐标就是方程的解,由的图象可知,要使二根都在之间,只需同时成立,解得,故例2.解不等式常规解法：原不等式等价于（I）或（II

解题思路：1、从最不利的情况考虑，如果取出的头3只袜子不能配成颜色相同的一双，那么第4只肯定能与头3只袜子中的一只配成颜色相同的一双，据此解答即可；2、两双相同颜色的袜子共有4只袜子，最不走运的情况是