高中带"修"字的文言文

语感很重要,一些虚词的解释一定要背的,常用实词的意思必须掌握,这应该是初中的基础知识,要仔细阅读全文,结合上下文的意思灵活理解,不懂的几个字放一边等读完全文可以猜猜.我高考文言文就漏了三分主要是在选择

在文言文中常用作副词和代词.一、用作副词1．表示相承关系,相当于“就虽然我不是高中生,但一些意思我还是知道的.然有“然而”的意思,者有的

汝陟帝位.——《书·舜典》格汝众.——《书·盘庚上》汝父为楚王作剑.——晋·干宝《搜神记》汝亦知射乎.——宋·欧阳修《归田录》吾与汝毕力平险.——《列子·汤问》其市井小人昔与敬亭尔汝者,从道旁私语.—

4．①加倍②动词,通“背”,违背5．①本来,原来②本源③树干④稿本,诗稿⑤根本⑥本着,按照6．①边邑,这里用作动词,以„„为边邑②名词,边远的地方③轻贱④浅薄,鄙陋7．①军队,

这里两个“以”字都是表修饰的用法,无实际意义,不用翻译.一定要翻译的话,“以”字相当于“……地”,即,（怎么怎么样）地“随人”,（怎么怎么样）地“向荣”,这里“随人”和“向荣”中的“随”和“向”是动词

ér①颊毛；胡须.《周礼·考工记》：“深其爪,出其日,作其鏻之而.”②通“尔”你,你的.《记王忠肃公翱事》：“而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母.”③通“如”.好像《察今》：“军惊而坏都舍.”④1.表并

更加,里面有表示程度,进一步.而原文中剧,本就有表示程度进一步,若是第二个翻译语意重复而且不通畅.就会变成…更加加剧

然　　⑴用在词后,作词尾表示状态.相当于现代汉语“.的样子”.例：①虎见之,庞然大物也.②康肃忿然曰.③杂然相许,其妻疑曰.④夫子喟然叹曰.⑤而当日之情形憬然赴目.　　⑵然而,但是.例：①然往来视之,

你看看这贴吧^^

太史公牛马走司马迁再拜言.少卿足下：曩者辱赐书,教以慎于接物,推贤进士为务.意气勤勤恳恳,若望仆不相师,而用流俗人之言,仆非敢如此也.请略陈固陋.阙然久不报,幸勿为过!仆之先人非有剖符丹书之功[4],

我发给你一些基础的吧,这也是我高考时用的.高中文言文阅读基础训练12篇及答案1．班昭续《汉书》扶风①曹世叔妻者,同郡班彪②之女也,名昭,字惠班.博学高才.世叔早卒,有节行法度.兄固著《汉书》,

我是才毕业的的高三学生.何的意思有:为什么.姓氏.不明白等一些意思噢!

从字如下：《师说》韩愈 惑而不从师,其为惑也,终不解矣.从：跟随、遵从；《烛之武退秦师》公从之.从：听从；《劝学篇》荀子 草木畴生,禽兽群焉,物各从其类也.从：属于,归属；《琵琶行

作为现代用法的“的”,古代汉语里应该没有,即便出现,也是以其他面貌出现,比如：1、“朱唇的其若丹”：鲜明、明亮.2、“设五寸之的”：箭靶的中心3、“的应不是别人来”：确实4、“点双的以发姿”：古代女子

〈名〉1.(会意.小篆字形,从卩,从辛,从口.“卩”,音jié,甲骨文象人曲膝而跪的样子.“辛”,甲骨文象古代酷刑用的一种刀具.本义:法律,法度)2.同本义辟,法也.从卩、从辛,节制其罪也.从口,用法

高中文言文较初中文言文相比,篇幅会变长,有初中的两倍以上,难度增加,有很多词语的解释会变难,课文课后的要求也会变高,要求会背会默写.种类增多,各种形式的文言文都会出现,写景的,记事的,描写心理的,等等

安,彼,但,独,而,耳,夫,盖,故,何,乎,胡,或,莫,乃,其,且,然,若,虽,所,为,焉,也,以,已,矣,于,与,哉,则,者,之.

〈名〉1.(象形.小篆字形,象胡须形.上面的“一”表示鼻端,“|”表示人中;下面分内外两层,外层象两腮的胡子,内层象生在嘴下的胡子.“而”是汉字部首之一.本义:颊毛)同本义[bristlesonthe

文言文译注及赏析（初中六册）第一册一、《论语十则》《论语》是儒家经典著作之一.孔子（公元前551~前479年）,名丘,字仲尼.春秋末期著名的教育家、思想家、政治家、儒家学派的创始人.通假字：不亦说乎（

或（1）代词,有的人.例：或百步而后止,或五十步而后止（《寡人之于国也》）（2）副词,有时,偶尔.例：一食或尽粟一石（《马说》）（3）副词,也许,或许.例：云霞明灭或可睹（《梦游天姥吟留别》）（4）连