高中古诗鉴赏 炼字 优质课教案

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古人写诗,十分讲究炼字,常是“吟安一个字,捻断数茎须”,“两句三年得,一吟双泪流”.下面就古诗的“炼字”艺术作一点简要介绍.　　1、一字传情.　　用凝炼的文字表达丰富的意思.如“不知何处吹芦管,一夜征

鉴赏古诗词一般分为以下几个步骤：一、看作者,看作者是谁、属于什么派别.二、看时代,看当时的社会情况以及作者在大环境下的情况.三、看关键词,看诗词中有没有明显表现出作者情感的字词或句子.上面为诗词总体表

古人写诗,注意炼字炼句,常有许多精妙之处.鉴赏评价时,要注意结合诗歌内容发挥想象,领会这些精妙处.“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”,以“噪”衬“静”,以“鸣”衬“幽”,使“静”的特点更为突出,更为鲜明.“红

古人写诗,注意炼字炼句,常有许多精妙之处.鉴赏评价时,要注意结合诗歌内容发挥想象,领会这些精妙处.“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”,以“噪”衬“静”,以“鸣”衬“幽”,使“静”的特点更为突出,更为鲜明.“红

古人作诗填词都很讲究炼字.在一首作品中,作者反复锤炼的某个字,往往是最能表达作者思想感情,体现作者独具匠心的字.因此,一首作品也往往会因一个字而境界全出.一般说来,炼字主要是锤炼动词,形容词和虚词.<

1,先说说这个字在句中的意思2,如果有手法的话,就说说用了什么手法3,写出了...或渲染了...的氛围4,表达了...

一．明确两种设题方式：此类题一般有两种设题方式：（1）此诗或此句或此两句中,“某字”或“某字和某字”历来为人称道,结合诗句简要赏析.（2）此诗或此句或此两句中,哪一个字或哪两个字用得十分精妙,找出来并

啥?再问：、你这回答的是相当的有水准啊。

一、说教材1、分析教材的内容地位：冬天到了,动物的踪迹越来越少,蚂蚁钻进洞里,小燕子飞走了,这些现象无不引起幼儿的主意.户外活动时,他们会不约而同的产生疑问：为什么小蚂蚁不出来搬食物了?小燕子怎么不见

l、《诗经》本只称《诗》后又以“________”为代称,是中国最早的诗歌总集.收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇,分为“风”“雅”“颂”三大类,开创我国文学________传统,列为“______

《百题大过关》就很好啊

幼儿园大班数学优质课教案：排排队 数学活动：我给他们排排队 　　活动目标：　　1、喜欢发现生活中有规律的事物,感受规的存在和美感　　2、尝试通过自己的排序活动,体验操作的乐趣.　　

1．炼字.诗歌是高度凝练的艺术,古往今来的诗家都非常重视炼字,有“诗眼”“词眼”之说.一般指五言之中第三字,七言之中第五字,也有以第二字、第四字乃至末字为“眼”的.其实“眼”就是诗句的关键处,不拘在腰

解题思路：本题是诗歌鉴赏中的比较阅读，1、这道题命题严谨，指向明确。“皇宫”“两首诗第一句”“哪一个字”“共同特征”便是明证。答关键词一类。根据诗歌关键词语解读诗歌，本就是诗歌鉴赏的一种特效方法。命题

解题思路：红字为核心内容。解题过程：1、这首诗突出的表现手法是什么？“咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船”，诗人起笔直陈景物，用语极为质朴。前句描桥上之景，后句状水上之象。桥上，雨

古诗词的鉴赏能力的培养没有捷径可走,主要靠平时的积累.建议：1、注意多积累古诗词中的名句,这些名句一般已经有比较固定的含义,而且用的范围也广；2、可以经常看一些诗词鉴赏,以提高自己的艺术欣赏水平；3、

蜡烛教案教学目标：1、有感情的朗读,体会人物思想感情.2、理清记叙的要素,品味语言,感悟文章意蕴.3、激发学生的情感,培养理解和想象能力.教学重点：事件的起因、经过、结果,人物的思想感情,蜡烛的特殊含

《音乐能告诉我们什么》　　科目艺术欣赏年级高一班级时间2007年9月日　　课题一、音乐能告诉我们什么　　教学目标第一,能安静、用心的聆听音乐,体验欣赏音乐的乐趣　　第二,在听赏音乐得过程中能说出《少女

你有网络；在网上找不更容易吗?打上关于春天小班美术教案再问：网上的很多教案，都上过了。所以想要不一样的