骆驼队走过来了.我们听到悦耳的驼铃声.(用关联词语把两句话连成一句话.)

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/27 14:09:45
东阳下的骆驼队走过来了.我们订到了悦耳的驼铃声.两句话合成一句话

当东阳下的骆驼队走过来时我们订到了悦耳的驼铃声.

只是看见冬阳下的骆驼队走过来,听见缓慢悦耳的铃声,童年便莅临我的心头 修改病句

只是看见冬阳下的骆驼队走过来,听见缓慢悦耳的铃声,童年便莅临我的心头莅临不对,意思是来到;来临.特用于下级对上级光临的一种褒义词,属于客套的书面语.应改为只是看见冬阳下的骆驼队走过来,听见缓慢悦耳的铃

我默默地想,慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声.童年重临于我的心头.

作者对骆驼的喜爱与思念再问:作者发现童年的一切---------------------------------------------------------------。呢?再答:都是有趣的

我默默地想,慢慢地写.又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声,童年重临于我的心头.

我默默地想,慢慢地写.又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声,童年重临于我的心头.作者童年的那段日子永远留在她的心中,让她忘怀不已,让她回味不已.

仿写:我默默地想,慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声

我缓缓的走,慢慢的看,又想到太阳下的花朵齐开放,又听到蜜蜂叫

填关联词语:骆驼队走过来了.我们听到悦耳的声音,

因为骆驼队走过来了.所以我们听到悦耳的声音.

我默默地想,慢慢地写.看见冬阳下的骆驼队走过来见,听缓慢悦耳的铃声,童年重临于我的心头.思想感情?

课题“冬阳·童年·骆驼队”是全文的文眼,“冬阳”为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调,“童年”揭示了本文的内容主旨,而“骆驼队”则是贯穿全文的一条线索.三个词语的结合,勾画出一幅记忆深处的童年印象

我默默地想,慢慢地写.仿佛()看见冬阳下的骆驼队走过来,听见缓慢悦耳的铃声,童年重临于我的心头.

我默默地想,慢慢地写.仿佛(又)看见冬阳下的骆驼队走过来,听见缓慢悦耳的铃声,童年重临于我的心头.

在“六一联”欢会上,我们听到了悦耳的歌声和欢乐的笑脸.

病句错误,搭配不当.歌声可以听到,笑脸听不到.应该为在六一联欢会上,我们听到了悦耳的歌声,看到了欢乐的笑脸.

看见东阳下的骆驼队走过来,听见缓缓悦耳的驼铃声,童年重临于我的心头.

看见老树上的鸟儿起起落落,听见委婉动听的鸟鸣着,童年重临于我的心头

用关联词语把下面的两句话连成一句话 骆驼队走过来了.我们听到悦耳的驼铃声.

只要骆驼队走过来了,我们就听到悦耳的驼铃声因为骆驼队走过来了,我们所以听到悦耳的驼铃声