作业帮马说中课文通篇说的是马,其实论的是人事.想想看表达了作者怎样的思想感情
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/14 07:02:30
对比拟人偶们刚学完的写法是象征1.拟人化手法的运用2.运用对比体现主旨第一次真好：有详有略,夹叙夹议
课文三次写到“别饿坏了那匹马”,第一次的用意是：免去了“我”寻找马草买主的辛苦,让“我”把时间多花在看书上.第二次青年和他的妹妹用善意的谎言帮助“我”读书.第三次是“我”对青年说的话.为下文真相大白做
自然灾害也是有的,政治上的风波也是大的因素.这是谈政治上的问题.一、新中国成立时,一穷二白,料摊子一个.与苏联交恶后,苏联借给我们的国债——协商发展工业、农业、科技、国防等借给我们大量的人才、物资和设
作者借千里马受屈辱抒发了怀才不遇的知识分子的愤懑不平之感,对不能识别任用人才的封建统治者进行了嘲讽和鞭挞,也有力的抨击了当时的人才选拔和任用制度
翻译也只是语言不一样,内涵是没有变的啊,还是别人的思想啊,相当于你只是帮忙把它从外国介绍给中国人认识而已啊.举个简单的例子,人家外国人发明了一个东西,论文记载了发明的原理,你翻译过来了,能说这东西是你
Actually,"Iwannatransfertoanotherschool"isthatIreallywanttosay.
动物的本领都是长期进化得来的,无所谓优点缺点.那你说毒蛇那么毒,它是好还是坏?那就是它捕食和自卫的本领而已,没有善恶之分.文学作品写它们坏其实也只是因为它们是食肉动物,可能伤人,并且这种故事里一般需要
是卡夫卡啦出自《万里长城建造时》
jiandanzhiji!
课文《夏感》中,作者赞美夏天,其实是赞美（辛勤劳作的农民）.本课的难点就在体会作者对劳动的歌颂,对劳作农民的赞美及对火热生活的向往.
其实呢个系猪讲嘅,唔系我讲嘅.
第二人称给人以亲切感,增强了文章的感染力
推荐你一本书：霍金的《时间简史》,看完你应该会有所觉悟.
(1)文章借千里马来说明奇才异能之士,沉沦下憭,而感慨于封建统治者不能加以识别和任用.(2)年轻人既要努力学习,不断增长才干,也要有抢抓机遇的观念,才能在机遇来到时先行一步,增大成功的希望.第一句是肯
前边应该还有动词吧,估计意思是要你列出说明货物的合成原料或构成材料既然没分,
4、这再答：2（1）但（2）主谓之间，取消句子独立性，不译（3）的再答：2（1）但（2）主谓之间，取消句子独立性，不译（3）
应该是“苦,其实是一件好事”——《哲人的灵感》
原文 世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有.故虽有名马,只（zhǐ）辱于奴隶人之手,骈（pián）死于槽(cáo)枥（lì）之间,不以千里称也. 马之千里者,一食（shí）或尽粟（sù
Therearenearly400differenttypesofsharks,butonlyabout30typeshaveeverbeenreportedasattackinghumanbeing
人民日报、参考消息、南方周末、中国新闻周刊、南风窗、新周刊等,都很有深度.