作业帮风筝精神虐杀的这一幕具体指什么
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/22 05:19:35
是鲁迅的文章吗每个儿童小时都喜欢玩乐毁掉他的风筝就等同于扼杀了他的兴趣爱好毁掉了他愉快的童年使他的发展有了局限性说明了封建思想的对儿童的残骸这是个人理解
.这一幕,是指“我”不许小兄弟放风筝,发现他偷做风筝,气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了.“我”过去认为,放风筝“是没出息孩子所做的玩艺”,作为兄长,严格管束弟弟,原是为弟弟有出息,现在反思起来,当年
因为“我”扼杀了儿童喜欢游戏的天性
指“我”不许小兄弟放风筝,发现他偷做风筝,把他快要完工的风筝抓断踏扁了.
1较好的动手能力.作者所说的“精神的虐杀的这一幕”具体指我在发现小兄弟瞒着我偷偷的作风筝时,把他做好的风筝,踏扁了.2玩具是儿童的天使,而我却把弟弟的天使扼杀了,剥夺了他童年的乐趣.3虐杀者已觉醒,而
鲁迅把他弟弟周建人的风筝给摔在地上踩烂了,并且很得意的一幕.鲁迅长大以后明白了玩具是儿童的天使的道理.
风筝--鲁迅北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀.故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色
《风筝》笔记 1、（1）1-2段写了什么?（2）、3-4段写了什么?（3）、5-11段写了什么?(4)、12段写了什么? ①看到北京天空风筝浮动,“我”想到了故乡的风筝时节；②回忆起自己幼年时的对
精神的虐杀是指1.鲁迅不让小兄弟放风筝,毁坏了小兄弟的风筝．2.抹杀了小兄弟的童趣．这2点是鲁迅对小兄弟精神上的虐杀
鲁迅的《风筝》不?指把弟弟的风筝破坏了,弟弟从此变得麻木,一改其原先的天真活泼.
指鲁迅阻止弟弟放风筝,毁坏弟弟风筝的事.
当然不对了,儿童都有游戏的本能与欲望,并且对儿童的成长是有好处的,弟弟玩风筝也不是什么坏事情,而鲁迅先生粗暴地踩坏弟弟的风筝,对弟弟的心理会造成伤害,所以不对.
1.鲁迅不让小兄弟放风筝,毁坏了小兄弟的风筝．2.抹杀了小兄弟的童趣．这2点是鲁迅对小兄弟精神上的虐杀说明了当时封建家规的落后.
“我”不许小兄弟放风筝,发现他偷做风筝,气得“我”把他快要做完工的风筝抓断、踏扁了.伤害了他的纯真爱玩的童心.鲁迅的黑暗封建的社会中生活着,他受到封建思想的迫害,因为自己不喜欢风筝,他就不让弟弟做,“
指我不允许弟弟放风筝,还会坏了他自己制作的风筝的一幕（绝对正确）
说明了当时封建家规的落后.
“我”毁坏了小兄弟的风筝,伤害了他的一个纯真爱玩的儿童的心.或是指小时候“我”毁坏（或着是摔坏）弟弟风筝的那残忍的那一幕或是这一幕,是指“我”不许小兄弟放风筝,发现他偷做风筝,气得“我”把他快要做完工
“我”毁坏了小兄弟的风筝,伤害了他的一个纯真爱玩的儿童的心.或是指小时候“我”毁坏（或着是摔坏）弟弟风筝的那残忍的那一幕或是这一幕,是指“我”不许小兄弟放风筝,发现他偷做风筝,气得“我”把他快要做完工
是指1.鲁迅不让小兄弟放风筝,毁坏了小兄弟的风筝．2.抹杀了小兄弟的童趣．这2点是鲁迅对小兄弟精神上的虐杀
指的是鲁迅把弟弟的风筝折断的事情.因为游戏是儿童的天性,玩具是儿童的天使.