雷电颂是通过哪些内容表达了作者的思想感情?

热切的祈求“咆哮的风”“闪耀的电”“爆炸的雷”,这些宇宙中伟大的艺人们,以变革现实的伟大力量,把黑暗的世界爆炸,劈开,从而创造一个没有污秽的世界.在绮丽的想象中,主体和客体“人和自然合二为一,表达了作

主人公通过呼唤风、雷、电表达了思想感情,表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望,也表达了诗人对光明未来的热烈追求.

橡树：橡树是高大威仪的,有魅力的,有深度的,并且有着丰富的内涵——“高枝”和“绿阴”就是一种意指,此处采用了衬托的手法.诗人不愿要附庸的爱情,诗人不愿在这样的爱情中迷失自己.爱情需要以人格平等、个性独

第一题：对风雷电的呼唤与歌颂,表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望,也表明了诗人对光明未来的热烈追求.第二题：爱国爱民,忠贞不屈,有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人.第三题：《雷电颂》之所

对黑暗的否定,对光明的呼唤.

屈原通过呼唤风、雷、电,斥责恶神,表达了爱憎的感情,你从中认识了一个对光明未来热烈追求的屈原.

陆游这首词,确实饱含着人生的秋意,但由于词人“身老沧洲”的感叹中包含了更多的历史内容,他的阑干老泪中融汇了对祖国炽热的感情,所以,词的情调体现出幽咽而又不失开阔深沉的特色,比一般仅仅抒写个人苦闷的作品

1,大地母亲的儿子,表达了对人间大地无私的爱2,别忘了我乃是云的精魂,是她怀念大地母亲时抛洒的热泪3,恋人相遇时的呼唤和笑声；猛烈燃烧的心.4,像人一样有感情,有爱心

传统的课堂是教师在讲台黑板上讲解并辅以黑板板书,学生在座位上听讲与练习的教学方式.它的主要活动是教师依教学进度,把课本内容依序讲解给全班学生听；学生则经由上课专心听讲、练习和课后的温习来熟练课本与教师

作者通过枯叶蝴蝶表达了他希望自然界的一切都显出他们的真相的意思

《落花生》是义务教育课程标准实验教科书六年制小学语文五年级上册的一篇课文.这是著名作家许地山的散文作品,文章读起来自然流畅,感情真挚,生动地描述了花生不同于其他果实,从而启发做人要像花生一样,默默无闻

景物有小桥,溪水,柳树,事情有捉鱼虾

《钢铁是怎样炼成的》这部小说的最大成就,就是成功地塑造了保尔.柯察金这个在布尔什维克党的培养下,在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象.他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革

答：邮票船票坟墓海峡邮票是一种意象,诗中的船票、邮票、坟墓等都是意象,都寄予了思乡情怀.那年少时的一枚邮票,那青年时的一张船票,甚至那未来的一方坟墓,都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思.“邮

风雷电象征人世间追求正义,光明的变革力量.对风雷电的呼唤与歌颂,表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望,也表达了诗人对光明未来的热烈追求.剧中的屈原,是一个伟大的政治家兼诗人的典型.他心中时时

对祖国的热爱对祖国大好山河的热爱

风雷电象征人世间追求正义,光明的变革力量.对风雷电的呼唤与歌颂,表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望,也表达了诗人对光明未来的热烈追求.

风筝作者依次写了：文章说的是小时候不许小兄弟放风筝,不准小兄弟弄这种没出息的玩艺,行为十分粗暴.待到明白游戏之于儿童的意义,鲁迅醒悟过来,自己当年的行径,简直是“对于精神的虐杀”.虽然事隔久远,鲁迅还

冰心的纸船：诗人以纸船为题,托物言情,赋予纸船特别的含义.诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲对祖国爱的无比深厚.纸船象征漂泊无依的孤独,象征思念母亲思念祖国的一颗心,象征诗人纯洁、美好的心愿.

如果我没猜错,你说的应该是杜牧的《江南春》是：千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中.从前两句看,莺鸟啼鸣,红绿相映,酒旗招展,应该是晴天的景象,但这两句却写到烟雨,是因为千里