阅读下面评论秦穆公退兵的一段文字

1AB北京园林苏州园林给人以“如在图画中”的感觉议论体现苏州园林的讲究,注重图画美描写体现苏州园林的图画美,充满自然之趣写出树木种类丰富衬托苏州园林栽种树木着眼在画意

天下的事情由于利益而结合的,也一定会因为利益而分离.秦国,晋国联合军队来攻打郑国,郑国形势危急,看来快要灭亡了.这时候烛之武出使秦国游说秦穆公,言谈之间保全了行将灭亡的郑国.不仅仅是使秦国退兵,还成功

就是“把有限的生命,投入到无限的为人民服务”--!

烛之武的善于辞令,他去说服秦伯,虽然目的是求和,但决不露出一点乞怜相.他利用秦晋之间的矛盾,动之以情,晓之以理,头头是道,使人信服.他在说辞里处处为秦着想,使秦伯不得不心悦诚服,不仅答应退兵,而且助郑

BA.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”为道德境界；“天下兴亡，匹夫有责”也是道德境界。“人不为已，天诛地灭”为功利境界。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为道德境界。B.“顺其自然，随心所欲”为

其实无非是利字而已.秦晋两国都是强国,灭郑是奔利而去的.可是烛之武却告诉秦:灭郑的话,得到好处的是晋,秦国很难得到好处;如果不灭郑的话,两国友好,郑做东方道上的主人,秦国便能得到好处;有利无利,先说动

童年,就像文中说的,渐渐离我远去,只留下了美好的回忆.文中并没有明确说明童年给我留下了多少的回忆,但从文中很多地方还是能感受到的.童年对我们来说是美好的,所以难以忘却.作者也从中表达了对童年的怀念和留

烛之武的善于辞令,他去说服秦伯,虽然目的是求和,但决不露出一点乞怜相.他利用秦晋之间的矛盾,动之以情,晓之以理,头头是道,使人信服.他在说辞里处处为秦着想,使秦伯不得不心悦诚服,不仅答应退兵,而且助郑

这个文盲对什么的了解都是一知半解的,还在这里大放厥词,真可笑.真理当然是掌握在少数人手中的,但是,这些少数人什么时候服从过多数人了?国家决策?还是科学技术?在导弹方面,全国的人都得服从钱学森的,在政治

1竹笋小蜜蜂工作量太大鸽子还不会飞21疑惑2嘲讽3难以置信3心理活动：这不可能他们肯定是用了什么方法来欺骗我想让我信以为真!4嘲笑别人不如自己多多努力!

本段是全文的主体,也是说退秦师的关键.分四个层次：一是烛之武站在秦国的立场上说话,引起对方好感；二是说明亡郑只对晋国有利,对秦国有害无益；三是陈述保存郑国,对秦国有好处；四是从秦、晋两国的历史关系,说

看这篇课文的写作风格,感觉很像是《资治通鉴》,《资治通鉴》我只读了前面的两三页,但感觉这段和司马光的文笔真的很像,如果楼主不嫌麻烦,可否告诉我这段是否节选自《资治通鉴》?作者的观点就是因为利益而联合的

解题思路：了解大意，然后完成表格的任务。解题过程：Thebadhabitsofwastingenergyandwater:1）Peopleoften41leavelights,aircondition

这好像是《童年》.通过母亲的外貌,举止特点可以看出,当时的平民生活状况,并以警察的态度反映了当时黑暗的社会现实和政府的腐败.作者想通过这一小部分生活现实反映所有生活在这一处境下的人的情感冷淡,进一步体

天下的事因为利益而合作的,必然会因为利益而分离.秦国、晋国联合出兵讨伐郑国,郑国就要灭亡了,烛之武（人名）出来游说秦穆公,站着说会话的功夫就挽救了即将灭亡的郑国,不但使秦国军队撤退,还让秦国帮助郑国防

轻汉重英大有愈演愈烈之势，这应该引起国人的警觉。语言是一种学习的工具，是一种交流的载体，能够多掌握一门语言，对工作、对生活、对求职、对交流固然大有好处。但是，从无论是从客观事理、还是从实际需要上来说，

机器人是高科技产品,为农民帮忙简直就是浪费,所以,我是不赞同机器人大材小用,这就是对高科技产品的侮辱这是对科学的糟蹋,不可原谅.

这是几米的一段话.然后赏析和评论我想告诉你的是：评论永远有27个人,3个专家,1个小白,1个吹NB的,1个鄙视吹NB的,1个打酱油的,1个灌水的,1个蛋疼的,1个求背景音乐的,一个回复背景音乐的,一个

1.甲，F  乙，E  丙，D  丁，B2.甲，H  乙，E  丙，D  J，F

它不是在阳春三月开放，而是在寒冬腊月开放；它不是在花坛暖房里开放，而是在冰天雪地里怒放；迎接它出生的，不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋润它成长的，不是春风秋露，而是人民的眼泪和心血。