阅读下面两篇文言文(甲)诫子书(乙)周公诫伯禽

原文:夫君子之行,静以修身,俭以养德,非澹薄无以明志,非宁静无以致远.夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学.淫慢则不能励精,险躁则不能治性.年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐

1．今齐地/方千里2．C3．（1）命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。　 （2）皇宫中和朝廷中都是一个整体，提升、处分、表扬、批评、不应该（因在宫中或在府中）有所不同。4．第一问

1.①回头看  ②打洞2.①禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过增加笑料罢了.    ②牧童从树上下来一看,大狼已经断气了.3.更赞同甲文中屠户

1．①临：靠近（高踞）。　 ②意：情趣（乐趣）。　 ③乐：以……为乐（把……当作快乐的事;感到快乐）。　 ④诚：确实（果真;实在）。2．D3．①句：欣赏山水的乐趣，领会在

1.用作连词.才能...的意思2.用作介词.凭借,依据的意思3.静以修身,俭以养德所谓“静以修身,俭以养德”,是一种精神境界,“静”意味着一种孤独,对于孤独的承受是一个人的精神的考验,纵观历史,大部分

1勤俭是用来修养品德的除了宁静没有能长远存在的2做人和立学,正反论述3诫子,希望自己的儿子能成国家栋梁4非澹泊无以明志,非宁静无以致远非学无以广才,非志无以成学

小题1:(1)至：极点 (2)域：限制  (3)治：安定太平的  (4)富：使……富裕   小题2:B      小题3:(1)天时不如地利，地利不如人和。有利于作战的气候条件，比不上有利于作战的地理

1．春和景明　　心旷神怡2．B3．①啊，（如果）没有这样的人，我同谁一道呢？　②从开始的庆阳帅被贬到巴陵，他的悲愤郁闷之情常常表现在言语和脸色上。　翻译方法归纳：①结合已有的文言知识，弄清主要词语的意

小题1:C小题1:D小题1:B小题1:A小题1:略小题1:向使：假使小题1:B。都为动词，保全 A．第一个之为动词，到。第二个之为代词 C．第一个为：有的人，第二个为：或许&nbs

小题1:虽／乘奔御风／不以疾也 小题1:逆流而上；上；顺、随 ；通“返”小题1:（1）即使骑着骏马驾着疾风，也不如它快。（2）横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗

小题1:户：单扇的门，泛指门。念：想，想到。盖：表示推测。方：才。（2分）小题1:A  （2分）小题1:①庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明（2分）②但缺少像我两个这样的闲人（2

小题1:（1）咬，（2）逐渐，（3）用蹄子踢，（4）经常、常常小题1:C小题1:（1）（老虎）藏在树林里偷偷看它（驴），渐渐地出来接近它。“窥”（1分），“稍”（1分）（2）可是，（老虎）来来往往地观

小题1:D小题1:B小题1:C小题1:（1）于是，相如的门客们都劝相如说：“我们之所以离开亲眷家人来侍奉您，只是仰慕您的高尚德行啊。（2）第二年，秦军就包围了邯郸，有一年多，赵国几乎不能保全。小题1:

小题1:①日光，这里指太阳。②都  小题2: A小题3:即使是骑着快马，驾着疾风，也不如它快。(句通，“虽”“疾”两个词翻译准确，可得满分，否则扣分)   小题4:A小题5:甲文、乙文都是从听觉方面写

小题1:(1)pián (2)sù小题2:(1) 鞭打(用鞭子打，驱使)  (2) 同“返”(返回)  (2分)小题3:(1)难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！(2)死马尚且花五百金购买，

小题1:如果身披称王到小题2:B 小题3:(1)陈胜长叹一声说：“燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢!”(2)陈胜的许多老朋友都主动离开了他，从此以后再也没有亲近他的人了。小题4:(1)顺从民意，深得民心；违

1．①交相辉映.②共同,一起.2．C3．月光照在庭院中,如水一般清明澄澈,竹子和柏树的影子就像水中交错的藻、荇.4．山川；猿鸟乱鸣；沉鳞竞跃；月色如水.5．甲文表达了作者对大自然的热爱之情,沉醉山水的

1．（1）使……痛苦　 （2）通“弼”,辅佐　 （3）听说　 （4）讨厌,厌恶2．D3．（1）人常常犯错误,然后才能改正错误.　 （2）可以凭借这种做法免除祸害

1．（1）受蒙蔽（2）指责（3）同“返”，返回（4）满一年2．B3．（1）这就是所说的在朝廷上战胜（别国）。　 （2）燕昭王为郭隗建造官舍并且拜他为老师。　（3）（村中人）问如今是什么朝代，

1、①全，都；②通“邀”，邀请；③通“举”，选举，选拔；④动词，“以……为子”或抚育、抚养。 2、翻译略。3、世外桃源。 4、是说他与世隔绝，孤陋寡闻，不谙世事。5、示例：相同点：