P值显著的标准

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/15 13:04:01
单侧概率P=90%时的t值是不是与显著性水平(置信度)90%时的t值相同?

置信度是双侧的,所以它为90%则左右两侧还各剩5%.因此P=90%时应取置信度80%时的值.

假设检验p值为什么是拒绝原假设的最低显著性水平?

p值说的是你算出来的一个检验变量所对应的概率值,比如算出来p值是10%,说的就是,你如果以此为界拒绝原假设的话,那么有10%的可能性要犯错误,就是说本来原假设对,但是你却给拒绝了.所以说p值越大,拒绝

已知两组数据平均值 如何计算显著差异 即t检验中的p值

请给出原题再问:假设两组数据平均数为10,2,每组数据有3个值,标准差为0.03,0.01,计算两组数是否有显著性差异

做单样本的T检验时发现P值等于显著性水平,要拒绝原假设还是不拒绝原假设呢?

要看这个显著性水平值是多少?如果小于0.05,就要拒绝零假设.一般005是拒绝零假设的最基本的一个数据了.再问:显著性水平α=0.05,我的结果是P=0.05再答:就是说正好拒绝零假设。

Eviews多个模型AIC 为负值比较是以绝对值?模型参数的显著问题均以P值0.05判断?LM检验如何判断结果?

把你的图发上来给你解释再问:这个是LM检验再答:LM统计量为30.44488,查表确定显著性水平α=0.05的临界值,统计量的值大于临界值,且伴随概率P-值为0.1554,大于显著性水平,因此不能拒绝

P值小于多少在统计学上是具有非常显著性的差异?

根据费希尔的理论,当p值小于0.05时在统计上是显著的,一般人们遵循费希尔设定的0.05作为显著性水平.但具体来说,还应根据预先设定的显著性水平来判断.

未给出显著性水平,如何根据P值进行假设检验

你可以分别取显著性水平为0.25、0.5、0.01之类的进行假设检验,再对结果进行相应的分析.我一般会选择的做法.

对显著性的差异显著性检验

显著性检验的基本思想可以用小概率原理来解释.1.小概率原理:小概率事件在一次试验中是几乎不可能发生的,假若在一次试验中事件事实上发生了.那只能认为事件不是来自我们假设的总体,也就是认为我们对总体所做的

统计学 spss 中 相关系数的检验 t检验统计量的p值是指图中的显著性(双侧)吗?

你学统计学的不是有条件吗?应该是这样的可以拒绝原假设

spss 非参数检验的显著性是看什么值?精确双尾p值还是点概率?

s是双尾p值,不是点概率函数值,是原假设正确的概率值.

地震波横波(S)和纵波(P)的传播速度在莫霍面处发生的显著变化是(  )

A、地震波通过莫霍界面时横波和纵波传播速度都明显增加,故正确;B、由于莫霍界面以下为岩石圈的一部分为固体,所以横波不会消失,横波和纵波传播都明显增加,故不符合题意;C、莫霍界面以下为岩石圈的一部分为固

如何从卡方分布表χ2的值,求出显著概率P的值?

你的计算不对如果是单纯查表的话,是否表上最上面一行就是P概率?---是的,又叫显著性水平,它一般给出0.1,0.05,0.02,0.01等特殊值.一般使用方法是根据显著性水平查找χ2值.至于χ2(20

p值大于0.05小于0.1是显著还是不显著

你此处的0.05,或0.1,在统计学上是指检验水准α(亦称显著性水准,在假设检验中为I类错误),是用于判断差异存在还是不存在的界值点.判断准则:若P>α,可认为各处理间无差异,若P

抛物线标准方程中的p的意义

希望这些能帮助你学习1.理解障碍(1)对抛物线定义的理解平面内与一个定点F和一条定直线l的距离相等的点的轨迹叫做抛物线.抛物线的定义可以从以下几个方面理解、掌握:(i)抛物线的定义还可叙述为:“平面内

法律的显著特征

法律最显著特征一是法律由国家制定或认可.二是法律靠国家强制力保证实施,具有强制性.三是法律对全体社会成员具有普遍约束力.

T检验 需要检验出有显著性差别 P值最好是小于0.05还是0.01?

小于0.01差异性更好!小于0.05有统计学意义.小于0.01有显著差异性

eviews显著性检验p值大于怎么办

P值大于0.05说明该系数不显著.说明该变量对回归方程没有重大的意义,应该替换该变量.

SPSS19.0单因素方差分析 如图,我的P<0.01,可是在0.05水平下呈现显著

这个问题很简单,p值自然首先要以实际的精确数值为准,如果实际数值在0.01-0.05之间,那就是0.05水平的显著,如果在0.001-0.01之间,那就是0.01水平显著,实际数值你可以在sig表格的

抽样调查最显著的特点啊最显著的优点

参考答案:抽样调查最显著的特点:以样本的特征代替总体的特征.因为抽样调查就是通过抽取一定数量的样本,根据样本的特征来代替总体的特征.抽样调查最显著的优点:经济性.由于调查的样本单位通常是总体单位中很小