邓稼先和奥本海默正反方辩论会

真难

反方：克隆技术弊大于利辩词：1．生态层面,克隆技术导致的基因复制,会威胁基因多样性的保持,生物的演化将出现一个逆向的颠倒过程,即由复杂走向简单,这对生物的生存是极为不利的.2．文化层面,克隆人是对自然

正：课外读物如：格列佛游记,简爱,海底两万里,培根随笔等名家著作对我们有益,提高我们的认识!反：课外读物混淆我们的思路,影响我们对课文的理解,上课时想着有趣的故事情节,导致分心!专心读课文好.

谢谢主席.各位评委,各位观众,大家好.我方观点是小学生上网弊大于利.众所周知,小学生的年龄组成大约为6-12岁的未成年人.在此阶段还未培育出健全的人格,没有良好的辨别是非能力,对未知充满着好奇并对管制

正方]:主持人、各位评委,大家好!今天非常高兴在此就善意的谎言是否有碍诚信的论点提出自己的意见.以下就是我方的看法：善意的谎言本身即是谎言,这一点是无庸质疑的.谎言,说谎是欺骗,欺骗是不道德的,不道德

2方?这个世界上最难的就是自相矛盾,我还是选喜欢的一方,等高人来对阵.狭路相逢这个成语源出于《史记.廉颇蔺相如列传》,原为“其道远险狭,譬之犹两鼠斗于穴中,将勇者胜”.这句话出自当时还是一名普通将领的

[反方]:当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女,同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实,难道您还要指责善良崇高的母爱“不诚信”吗?其实生活中我们随处可见善意的谎言的影子,从病榻前含泪的安慰到委婉拒绝时的客套,从爱

我方认为,（说你的辩题）,然后说自己的观点.

二、辩论程序1、陈词阶段正方一辩发言（三分钟）反方一辨发言（三分钟）2、盘问阶段（1）反方三辩提问（2）正方一辩回答、提问（3）反方一辩回答、提问（4）正方二辩回答、提问（5）反方二辩回答、提问（6）

不可以孩子也有自己的隐私父母不能干涉最好的方法是沟通与孩子成为朋友让孩子愿意与父母分享自己的心事那就根本不用纠结该不该看孩子的日记了更别说偷看了偷看的结果只会让孩子与你的距离越来越远

狼性是什么?是兽性,人应该退化吗?对方如果说学一部分,那么对方的狼性就片面化了!那还是狼性吗?那么好,就算是特殊的狼性,一部分的狼性就应该学吗?那么这些人性就没有吗?难道人性不比狼性更狠更犀利吗?我们

主持人、各位评委,大家好!今天非常高兴在此就善意的谎言是否有碍诚信的论点提出自己的意见.以下就是我方的看法：善意的谎言本身即是谎言,这一点是无庸质疑的.谎言,说谎是欺骗,欺骗是不道德的,不道德的事不得

开卷是否有益,主要是看是一个什么样的人看书,看的是什么书,以及看书的人的年龄等等这些因素.如果是一个心术不正的要看书,不管他看的是什么书,他总是会从中去学一些不好的东西；相反,如果是一个拥有良好素质的

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一般来讲辩论首先要破题.你给的资料太少了,起码要把正反两方的辩题完整说来才好破题啊.还有,这个辩论会的宗旨是什么,为了什么目的,评委的偏好等也很重要.就“诚实两难”这个题目来说,很难看出正反两方的题目

开头时用一两句简单描写,例如：上课铃响了.(自己继续写,不能依靠被人,加点想象也可以).正反双方的语言最好用xx：“.”的形式,长话短说,场面描写要注意气氛,要适当的描写,结尾就用结案陈词来完结.例文

正方：高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯.”多读书,就会增长知识,开阔视野.毛主席熟读兵书,才可以让新中国成立的.世界名人培根说过：“史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,伦理之学使

讲诚信与善意的谎言辩论会正、反方资料——小学语文六年级上册第三单元口语交际　　【正方】　　善意的谎言本身即是谎言,这一点是无庸质疑的.谎言,说谎是欺骗,欺骗是不道德的,不道德的事不得人心,这些都是打小

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善意的谎言本身即是谎言,这一点是无庸质疑的.谎言,　　说谎是欺骗,欺骗是不道德的,不道德的事不得人心,　　这些都是打小师长们就教诲过.但我们自问,　　又有谁没有说过谎言呢?无论是对自己的亲人、朋友、