通过自己的语言神态等方面表现做事时踌躇的心理

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/16 09:53:13
课文是通过人物的神态、动作、语言等方面向我们刻画了小胖墩、小嘎子、严监生、王熙凤的形象,你能借助这

我们班有个人叫周雨,天天让老师不得安宁,这不,周雨又让老师生气了.昨天下午,周雨和别人玩时,不小心打破了小学的花瓶,害得又扣分又罚老师款的,搞得教室鸡飞狗跳的,不得安宁.老师严厉地批评了周雨,说如果他

仿照下面句子,写一段话,通过语言、神态、动作的描写表现人物特点

他挠了挠脑袋,天真无邪的大眼睛冒出了许多问号,支吾了半天,说:“恩,也许是因为小强,他上课说话,所以老师才会生气的.”

仿照下面的句子,写一段话,通过语言,神态,动作的描写表现人物的特点

他搬来了两个塑料凳子放在黑板前的地上,摞好后又搬来一个摞上去,如此这样得有六七个凳子了,他试试,自己可以坐上去,就慢吞吞年地靠上前,踩着地下的横梁上了去,稳稳地坐住后,抬起头一动不动地看着墙上面的表,

通过人物的外貌,语言,动作,神态的刻画来表现人物品质.

他,是一个农民.龟裂的嘴唇叼着旱烟杆儿,穿着破羊皮袄蹲在地头上,饱经风霜的黝黑的脸上沟壑纵横,有些花白的眉毛总是拧成一个川字.望了望天,又看了看地.禁不住一声叹息:啥时候才能让娃们吃上馍呢?

求一篇写一个自己喜欢或者崇拜的人,要通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,要通过具体事例

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我最崇拜的名人——武艺 要通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,要通过具体的事例表现人物的

我们也要写啊啊啊.我也要写武艺哈哈.你自己写吧..用心认真写会写好的...

《这位阿姨真好》作文写一个人,通过事例表现人物品质,通过写人的外貌·动作·语言·神态等表现人物的特点.做到内容具体

去张家界的第一天,我们来到了芙蓉镇.一进芙蓉镇,我就被一个精致的小篮子吸引住了.我问妈妈能否给我买一个,妈妈觉得太贵了,没同意.我再三恳求,妈妈才勉强同意给我买了一个.我把它提在手里,看了又看,瞧了又

一,二,作文一要求:1.注意通过具体事例来表现你思念的原因.2.抓住人物的动作,语言,神态等方面具体描写.300字左右.

《我最思念的一个人》:有一个人,总是那么慈祥、和善,肚子里好像有数也数不尽的故事,总是把最好的东西留给我,那个人就是我的奶奶.奶奶已经有70多岁了,身体略显单薄,头上已经有丝丝白发,额头、眼角的皱纹清

语言描写的作文,三百字左右,注意通过神态,动作,语言的刻画来表现人物的性格.

那是一个风和日丽的下午,我大扫除.我太兴奋,跌跌撞撞地跑向洗手池,回到“战场”,我把抹布放在桌子上一阵狂扫,桌子立刻焕然一新.因为我干地太卖力,所以被老师挑去擦窗户.窗户很灰,爬上去都很吃力,还会吃灰

写一段话,通过对人物语言,动作,神态的描写表现人物的一个特点

他搬来了两个塑料凳子放在黑板前的地上,摞好后又搬来一个摞上去,如此这样得有六七个凳子了,他试试,自己可以坐上去,就慢吞吞年地靠上前,踩着地下的横梁上了去,稳稳地坐住后,抬起头一动不动地看着墙上面的表,

能够通过具体事例和人物的动作、语言、神态表现人物性格的人物故事

莫泊桑是19世纪法国著名作家.他从小酷爱写作,孜孜不倦地写下了许多作品,但这些作品都是平平常常的,没有什么特色.莫泊桑焦急万分,于是,他去拜法国文学大师福楼拜为师.一天,莫泊桑带着自已写的文章,去请福

一段话,要求通过人物的动作,语言,神态来表现人物品质,

梁好是我四姨的独生女儿,今年快四岁了.我第一次见到她的时侯,觉得这个名字很有趣,就逗着她问:“‘梁好’,你为什么不叫优秀呀?”她一听,就扬起那胖乎乎、白嫩嫩的小手,噘着嘴,瞪着眼,装出历害的样子对我说

写自己的语言动作神态等方面来表做某一件事时的踌躇心里.

试举一例,抛砖引玉:我看着他的背影,几乎控制不住想要追上去的双腿.我的嘴唇不由自主的颤抖,心中疼痛难以抑制,过去的种种在脑海中闪现,恍惚中似乎有一个声音在呼喊:“快追上去,告诉他这一切都是误会!”我猛

写事作文 通过人物语言动作神态来表现人物的品质

关爱无处不在在我们的生活中,关爱就像一盏明灯,能照亮你前进的方向;关爱就像一团火焰,能融化你心中的冰霜;关爱就像一轮太阳,能给予你奋进的力量.人与人之间的关爱,在生活中无处不在.事情发生在那个夏天,那

写一篇你敬佩的人,通过神态 动作语言描写,表现他勤奋的精神的作文

在我的心中,有很多令我敬佩的人.有老师、有同学、有警察……其中,我最敬佩我们小区的一位清洁工.无论是严寒酷暑,还是狂风暴雨,我总是能看见清洁工阿姨的身影.她总是弯着腰,手里拿着扫帚不停地在小区里扫着.

描写语言动作神态等方面来表现做某一事时的踌躇心理.

一些同学嘴里发出了着急的声音,我更是着急,心想:老天保佑我啊!老天保佑我啊!给我个理想的成绩吧!赵老师叫同学把卷子发下来,一些先拿到卷子的同学都发出了惊愕的声音,不一会儿,这惊愕的声音朝我这儿曼延过来

通过语言、动作、神态等描写人物,来表现人物性格特点的文章或精彩片段.(越多越好,)

人物描写精彩片段(青年)1、大门开了,走进来一位年轻的邮递员.只见他全身衣服湿透了,裤腿卷得高高的,从膝盖到脚全沾满了泥水,好像刚从泥地里爬起来似的.他手里捧着一包用油布包着落邮件,顾不上抹脸上的雨水

回忆自己或其他人小时候的表现,描写一段细节,表现其孩子气.从动作,心理,语言,神态来写

我的作品:《路过这里我悄悄地落泪了》在昨晚的风雨后,今晨陡然又把我拽进了寒冷的天.这寒冷,在寂静的大街上,表现的尤为明显.原先堵塞的马路,在汽车排气管的轰鸣与互骂声中引起的热浪,此时已烟消云散.围墙外

通过写自己的语言,动作,神态等方面,表现做某一事时的踌躇心理.

写个第一次坐公交车吧,等车时,我一直在车站附近徘徊,我的手里紧紧捏着一元钱.一会儿,五路车来了,人们一窝蜂地涌向车门,我背着个书包,像一个小蜗牛,被挤来挤去.最后,我使了九牛二虎之力才上了车.虽然我已