选取典型事例表现人物的片段

人物外貌的描写：小毛头长得很小,头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的,红红的,像只大苹果.她睡得很甜,两只眼闭得紧紧的,像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动,好像在吃奶.她浑身被小被子

接受任务\危难之际\修筑经过\提前竣工,对帝国主义的回击,外宾赞叹不已

我家的节约能手我家有一名“大名鼎鼎”的节约能手,他就是我的爷爷.他是一名木匠,当他画草图时,用的总是用旧的,没用完的本钉成的草稿本,从不用新本.他在用纸时,总是先用铅笔写,再用圆珠笔谢,然后用钢笔写,

早上,一个熟悉的身影出现在我的眼前.是他,一个慈祥、善良的老伯伯,也许你们会说：“一个拾破烂的,记着他干吗?”说起老伯伯我还真有一丝歉意.　　一个阳光明媚的早上,我和妈妈去外婆家做客,路上看到老伯伯正

1每一次看到陈彦安积极向上的手朝天举着,我都会莞尔一笑,因为陈彦安以前不是这样的.自从快接近期末以后,陈彦安变得更加积极了,而且也变得更开朗了.有一次,在一堂因为没人积极举手发言而变得无聊乏味的语文课

我有一个好伙伴我有一个好伙伴,她叫邬明艳,明亮的眼睛就像一泓清澈的泉水,真像她的名字.她那助人为乐的好品质更给她添加了几分色彩.就说星期日那天发生的事吧.那天,我们到上海“大世界”游玩,不一会儿,大家

任凭风吹浪打,胜似闲庭信步,今日得宽余.《水调歌头·游泳》毛泽东莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行.竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生.料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎.回首向来萧瑟处,归去,也无风

事例一：一个年轻女子拖着她病死的孩子的棺材,冻僵在路边事例二：列宁格勒人张贴在墙上的换取口粮和棉毯的启事事例三：战争中,剧院天天开演,学校准时开学.事例四：小女孩丹娘用日记记录亲人相继死去的事实,直到

帮“我”修改讲义-----对我的关心,认真负责.订正“我”的解剖图-----治学严谨、严格.担心“我”不敢解剖尸体-----对不同文化的尊重,关心学生.想了解中国女人裹脚的情况------严谨求实,一

人们常说父爱如山,可在我看来,我的父亲对我的爱,并非完全如山那样严峻,有时却如水那样温柔.虽然父亲文化不高,但品德高尚；虽然他不像别的家长那样有钱,但他为我付出的绝对不比别的孩子差,甚至比他们还好.每

人物的塑造必须造择典型的情节才能表现出形象的鲜明,这就要在作者写作之时选择那些在脑海里印象最深刻的东西来写,而且为了典型也可以加以虚构包括夸张.

简要说几条：豹子头林冲风雪山神庙、火并王伦黑旋风李逵坐堂寿张县、为母杀四虎智多星吴用曹盖等、智劫生辰纲小李广花荣三打扈家庄行者武松怒杀西门庆和潘金莲,景阳岗打虎,暴打蒋门神、血溅鸳鸯楼青面兽杨志遗失生

作者通过初见时藤野的相貌、穿着、声调,尤其是为“我”添改笔记、修正血管画图和鼓励“我”大胆解剖尸体等真切感人的细节描写,正面赞颂了藤野先生朴实厚道、待人以诚、忠于学术、潜心研究等优秀品质和个性特征.藤

写早期成就是全用略写写突出成就是详写了3座建筑物然后略写在世界各地的100多项大型建筑

善于用典型事例表现人物,这是小学生应该掌握的一种重要的写作技巧.小学生们周围总是有许许多多熟悉的人,如爸爸、妈妈、老师、同学等等.在这些熟悉的人物中,总会有一些最使你感动,且能表现文章主题的典型事例.

替父从军,表现她爱国家,爱家人,勇敢.这一史实也证明了女子不一定比男子差,只要给女子一点发挥的空间他们也会做到和男子一样的成绩,或许,比男子还优秀.

魏：五子良将张辽：雁门出将星,文武烁古今,至上忠义心,至下兄弟兵.北斩匈奴首,南震消遥津,威名照华夏,千古留佳名.乐进：乌巢火光出英雄,赤焰中斩淳于琼.攻城拔寨塞兵士,骁勇破贼似山洪.于禁：对酒当歌,

水浒传中基本上都是愚忠.再问：没有个别不是愚忠的忠吗？我急着写征文啊TUT再答：林冲、杨志不就是很忠于朝廷吗，上梁山是被逼的再问：好了我大概知道怎么办了还是谢谢你

小张他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会.突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,

1.假生气2.观蜜蜂3.教读诗4.教跳舞5.看写字6.排纠纷7.梦寻师