作业帮这篇课文通过那几件事刻画了一个怎样的闰土
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/09 14:22:41
应该是动作,语言,神态,心理（其实我也不知道）
我们班有个人叫周雨,天天让老师不得安宁,这不,周雨又让老师生气了.昨天下午,周雨和别人玩时,不小心打破了小学的花瓶,害得又扣分又罚老师款的,搞得教室鸡飞狗跳的,不得安宁.老师严厉地批评了周雨,说如果他
通过雪地捕鸟,看瓜刺楂,海边拾贝,看跳鱼儿这四件事刻画了一个见识丰富、聪明、能干、勇敢、勤劳、健康淳朴、天真的海边农家少年.
“负荆请罪”这篇课文是一个话剧,通过描写廉颇向蔺相如请罪的故事,表现了蔺相如以国家利益为重,不计较个人得失的高贵品质以及廉颇知错就改的品质.
琥珀这篇课文的作者通过仔细观察这块琥珀的样子,用了丰富合理的想象,讲述了这块琥珀的形成经过.
这篇文章讲了作者在天安门广场,看见万盏灯光,听到了一句“多好啊”的赞叹声而想起了在战争时期,自己当战地记者时,见过的不惜牺牲自己而为军队能进攻敌人的郝副营长的事.郝副营长的死不仅为军队开辟了一次更好的
《刷子李》是通过人物（正面）和（侧面）描写,刻画了一个（粉刷技艺高超）的刷子李形象
作品记叙的是多年前父亲在浦口车站送他乘火车北上念书的情景文章不长,只一千多字.一共有六个自然段,前两个自然段主要为背影的出现作烘托和铺垫,交代背影出现的特定背景：屡遭变故,家境惨淡.第三、四、五自然段
梅花魂课文通过：1、外祖父教“我”诗词——动情流泪2、外祖父斥“我”污梅——刮抹污渍3、外祖父因自己无法回国——痛哭流涕4、外祖父送“我”梅图——教“我”学梅5、随“我”登船——赠“我”梅娟梅花魂课文
直接去书店买本作文书.
祥林嫂死的时候,鲁四老爷高声的说过：“不早不迟,偏偏要在这时候——这就可见是一个谬种!”众人看他的眼睛,原本是小小的,可这一次,他的眼睛瞪大了,眼底流露出不屑的神情.
通过描写廉颇向蔺相如请罪的故事讲述了蔺相如是一位不计前嫌、宽容大度、顾全大局的士大夫
南京长江大桥吗?
秦王和唐雎之间的对话.突出了唐雎不卑不亢、机智勇敢.以及秦王的外强内弱、欺善怕恶的性格.
5件事1、教“我”读唐诗宋词时,读到思乡诗时会落泪2、因为“我”弄脏墨梅图而发脾气3、因年龄大不能回国时,竟像小孩子一样呜呜地哭4、送我墨梅图5、送我带着梅花的手绢
外貌描写生动形象的写出了南斯拉夫母亲和苏联士兵见跨越国度的的母子深情
秦王和唐雎之间的对话.突出了唐雎不卑不亢、机智勇敢.以及秦王的外强内弱、欺善怕恶的性格.再问：表现方法，应该不是这样吧？再答：正面描写与侧面描写相结合、对比、反衬
1表达方式：记叙2曹刿能正确把握好最佳的进攻和追击时机
用了反衬的艺术手法.先写卖花老婆婆苍老的吆喝声,接着写她枯瘦枯瘦的外貌,然后写她如商人一样的机敏语言(“买一束嘛!”老人催着我,“才4块钱,便宜得很!”),最后写她美好的心灵,由外到内——以外表的“丑