这篇课文中最后一段在文中起着什么的作用.谈谈你对这句话的理解-搜答案-智慧作业帮

总计一条船,刻了五个人,八扇窗户；箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文,文字共计三十四个.可是计算它的长度,还不满一寸.应该是挑选了桃核长而窄中的一个来做的.啊,技艺也

指袁隆平自己认准走农业生产这条道路,就愿意一直走下去,永不放弃

起到前后呼应的作用

读这篇文章你要了解席慕容的背景啊,她本是蒙古人,因为种种原因,他的父亲最后都没能回过大陆,回过蒙古,所以你要理解他们对家乡的情感.这是她接受青年周末的采访时的一段话：“我已经很幸运了.因为我还能回去,

这是补笔,呼应开头,说明奂山这个地方确实能看到这种奇异的景象

体现了万芳的仗义,我们之间的友谊深厚,万芳不会因为之见的一件小事而斤斤计较十分不在意.我也是初一的.今天老师在课堂上刚刚讲过.

一点都不放在心上

总结全文,点明中心,写出收复台湾、建设台湾两大伟大功业.

画龙点睛

作者从一个苏联人的角度表示对南斯拉夫母亲的崇高敬意.

不告诉你,哈哈,其实是篇末点题

议论,抒情内容上,点明中心,升华主题.结构上,篇末点题,结构严谨.我去年刚学完月考考的就是这题肯定没错trustmeplease~

前后呼应,点出全文的中心思想.

因为流泻下一时的感受,感受是不能用流来形容的,所以不能改成流.这我刚做,自己想的.

总结,点明文章主旨.

与第一段相照应,全文中起到总结的作用

删去则行文更简洁,让读者通过事例去体会所说明的道理,更耐人寻味,引人深思.不删,则文章叙事说理步步推进,并辩证的说明了“受之天”与“受之人”的关系,令人深感“受之人”的重要性,使读者理解更深刻.

守株待兔”嘲笑蠢人,但也因确曾有兔子撞到了他的怀里,才令他萌生了“等待”这一不费劲的非分之想.希冀在等待中获兔子的人岂止守株者.等在不是空守希望小学生等待上中学,中学生等待上大学,大学生等待满意的职业

①一般是总结全文,照应题目,点明主旨,深化中心,呼应开头,或兼而有之.②也可能是委婉含蓄,意在言外,发人深思.③也有暗示主题或者强化作者感情的作用.

诗人想告诉人们：奔向理想的人生径途是漫长的,但是,只要百折不挠地坚持奋斗,理想境界终将实现