运用比喻描写一个熟悉的同学

这里的河是那么的清,山如龙盘旋在天再问：还有吗？

我围着花园边转了一圈,门边的一棵高大的绿榕树悄悄地成了一顶撑开的金黄色大伞.风儿吹过,叶子就像金黄色的蝴蝶,在秋风中自由自在地飞舞着,给大地铺上了一层金色的地毯.榕树身旁的小草没有了以前那么绿,那么密

万芳沉思了片刻,黑葡萄似的眼珠儿忽然放出光彩,胖乎乎的小手“咚”地一下举了起来,迫不及待地冲老师嚷：“老师!老师!我知道!我知道……”同学们的目光“刷”地集中到她身上,她才意识到自己的失态,一下红了脸

我们班有个男同学,长得矮胖,穿上校服时,上下里显得校服大,左右里显得校服小,吃了中饭的时候竟系不上扣子.他经常爱出汗,尤其是夏天几乎常常是汗流浃背.

他今年7岁,个人不算高,比较瘦,但看起来却很有精神.他留着很短的头发,俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛,鼻梁高高的,像个小红萝卜似的.到过他家的人都说他五官端正,是个好看的男孩子.

滕晓像只骄傲的孔雀我接二连三约她她都不理我

这是一条可爱的小金鱼.它穿着一件桔黄色的外衣,身上的鳞片排列得错落有致,在阳光的照射下分外耀眼、迷人.这只金鱼最特别的地方就要数它的眼睛了,圆溜溜、黑亮亮的眼睛上各有一个透明的、鼓鼓的气囊,难怪人们叫

我最喜欢外婆家的大白鹅.它们的全身雪白,没有一根杂毛,每次觅食回来,总是把身子洗刷得干干净净,在阳光下闪着光亮.它们的脖子又细又长,嘴巴又扁又宽,头上还戴着一顶红帽子,好像是落在雪地里的一朵红梅花.胖

她长着清秀的面庞,一头乌黑的长发,樱桃似的小嘴,一笑起来还有两个浅浅的酒窝.她很爱帮助同学,是老师的好帮手,是同学心中的榜样～类似的就可以啦

“呼……噜,呼……噜……“,这是爸爸的鼾声,像是一个拙劣的风琴演奏者,始终弹奏着两个相同的音节……

考试开始了,之前的嘈杂不复存在,而他心中却仍未平静,忐忑不安.他看看周围同学,一个个都胸有成竹,又想起前一晚自己紧张得翻来覆去睡不着,不禁怨恨起自己的心理素质.

描写方法：是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法.按内容来分,描写有人物描写和景物描写两种.人物描写的方法主要有六种,即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写；景物描

片段练习：运用：比喻、夸张……修辞,刻画人物的某一特点.捧着红花的绿叶当时,我才读三年级.下午的最后一节课时,一声霹雳,便下起了倾盆大雨.一瞬间,天都黑了.而一声声的雷响不断轰鸣.这时,一道闪电在空中

例文：我有一个好父亲父亲是一个少言的人.他和母亲在一起的时候,都是听见母亲一个人在不停的讲话,父亲只是一个劲的抽烟,偶尔才应答一下,那话也多半只是一两个字.家里来客人,父亲陪人家吃饭,既不让酒,也不劝

黄河之水天上来,奔流到海不复回.（李白《将进酒》）李白的《梦游天姥吟留别》中天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城.天台四万八千丈,对此欲倒东南倾.白居易的《忆江南》中的.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不

下课了,一个十二三岁的男孩儿,像一阵旋风似的从桌旁急走而过.他胖乎乎的身体,又圆又大的脑袋,短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛,总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼.如果他发现一件有趣的事,立刻发出一

她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两颗水晶葡萄.这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神.他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展,像个

鸡丁丁是我们的小孩儿.在小的时候毛茸茸的黄毛覆盖在身上,巴掌大小一小团,很是可爱.把加热风在它跟前打开,它就把爪子一收,趴在旁边,很乖地围在加热风旁,一动不动.丁丁从小到大只有一个爱好?大家很容易猜到

我最熟悉的人是李淑婷.她是一个性格开朗、善解人意,而且乐意助人的女生.有一次,我被一道题目给难住了,一个人坐在位子上发呆.她正好从教室外面走进来.她立刻悄悄地走过来,问我：“怎么啦?愁眉苦脸地坐着发呆

我的同桌林一鸣是一个活泼好动的小男孩.他兴趣广泛,有很多的优点值得我学习.其中,最让我佩服的是他助人为乐的品质.记得有一天,我忘带《心理健康教育》书了,心想：完了!又要站一节课!我很惭愧地站了起来,林