运用多种修辞且表达对自然万物的喜爱的片段

我寄愁心与明月,随风直到夜郎西.这里既有对老友遭遇的深刻忧虑,也有对当时现实的愤慨不平,有恳切的思念,也有热诚的关怀.有拟物拟人手法诗人李白通过丰富的想象,用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情,给予抽

(一）讲究亭台轩榭的布局（二）讲究假山池沼的配合（三）讲究花草树木的映衬

走在幽静的小桥上,仿佛感受到了它古色古香的气息,它勤勤恳恳的工作着,安全护送孩子们飞快地跑过,护送老年人缓慢的走过.当淅沥小雨滴落在它的身上,它会轻轻抖掉,当鹅毛大雪覆盖在它的身上,它会享受天带给它的

愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人,成了茫茫一片；声,成了茫茫一片……当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以至使人感到对她十

母亲就是一杯龙井,在你疲倦的时候,只喝几口就神清气爽；母亲就是一曲古筝,在你意志消沉的时候,优雅的旋律一飘荡,眼前立即出现一片青翠；母亲就是挫折时的阵阵清风,当你伤心时,为你擦去汗水,梳理好凌乱的思绪

天边的乌云飘过,下起了小雨,尽管并不大,但却冰冷了我的心.那如泪的细雨还在下着,走上那街头的断桥,又让我回忆起那分别时的难分难舍…雨停了留下的只有孤独伤痛失落修辞手法：比喻－－－给久别的朋友亲,*^_

肖像描写：文艺作品中通过对人物的容貌、衣饰、神情、姿态、音调等的描写来揭示人物性格的一种方法.它能让读者直观地认识作品中的人物,了解人物的外在的特征.语言描写：文学创作中通过人物语言来刻画人物性格的一

那个句子肯定是病句,就像你说的,应该改为“不仅可以使读者……”,这应该是盗版的 那个,我是汉语言文学专业的,我们有学习《现代汉语》,你说的书应该是这样的吧我们刚学习了上下册,教科书也是学校订

您是辛勤的园丁,修饰着祖国的花朵；您是前进的明灯,照亮着我们的未来；您是远行的渡船,搭载着我们驶向成功的彼岸.

母爱似水,有爱,有恩,有温暖,父爱如山,再问：谢谢，不过我已经找到答案了再答：母爱似水，有爱，有恩，有温暖，父爱如山，能依靠，能索取，有责任，我的家貌似在一个云朵间，再答：好的再答：你的答案是什么再问

比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景.可分为明喻、暗喻、借喻.有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用.“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》）诗歌巧妙地以“螺”作比,将皓月银辉下

最美丽婀娜的,要属秋天的果园.她不施粉黛,却用天然的果香吸引了游人的目光；她朴实无华,却把丰收的喜悦带进农人的心田.秋天的果园是一副恰到好处的水墨画,淡淡的,带着秋风的飒爽,留在人们的心间.比喻拟人对

联想和想象起到修饰、比喻的作用诗的标题是《静夜》,诗中用了大部分笔墨描绘静谧的夜景.诗的第1小节描绘了一幅极平常的画面：月光淡淡,村外的松林沐浴在月光里；天上白云团团,星光点点,这些景致都是人们在日常

望洞庭中作者运用了“比喻”的修辞方法将洞庭湖比作“白银盘”将湖中的山比作“青螺”全诗表达了作者对自然的“热爱、赞美之情”再问：作者（）运用了比喻的修辞方法是填2次吗再答：作者(刘禹锡)运用了比喻的修辞

我的老师我是从四川灾区转到江苏读书的学生.第一次到学校见到我的班主任时我才知道她教我的语文.　她大概三十岁左右,中等的个子,扎着高高的马尾辫给人的感觉十分的精神.一张瘦瘦的脸蛋上长着樱桃小嘴和挺拨的鼻

把春天的景象拟人化生动形象的把春天的景色如同一副画面一样演示出来易于理解是人融入其中仿佛身在其景美丽的景色可嗅可闻可饮这是种享受

老骥伏枥,志在千里比喻　　一《龟虽寿》　　①以高亢的语句,后人常用来励志的名句是：老骥伏枥,志在千里；烈士暮年,壮心不已.　　②最能体现诗人慷慨激昂,壮怀激烈情感的句子是：老骥伏枥,志在千里；烈士暮年

比喻我没看文章不知道,排比还不简单,当然是强调啦!多扯几句就有分了.我时时刻刻都………感情没原句丰富强烈,使之排比不感觉单调.毕竟多年不读书,语言表达还是要自己编

感时花溅泪,恨别鸟惊心.颔联寄情于物,表达关心时事、思念亲人之感,运用对偶、拟人的修辞.

在那绿叶的映衬下,荷花有的舒展怒放,粉红的花瓣,金黄的花蕊,仿佛在畅怀大笑；有的花苞初绽,像在启口说话；有的含苞待放,有如羞涩的姑娘低头不语.荷花百态,有的已经盛开了,露出了金黄的花蕊和嫩黄的小莲蓬；