运用修辞写春的句,段-搜答案-智慧作业帮

喜欢唐诗的仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人?,喜欢乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海,喜欢呼儿将出换美酒,与尔同消万古愁,……更喜欢人生得意须尽欢,莫使金樽空对月.

句段：我们虽然不晓得故事的内容,但是我们的情感,却能随着她的动作,起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙,表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然,表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫,表现出低回婉转的娇羞；忽而张目瞋视,表

时间是不是该静止了,还是藏起自己.我和你是不是一样的.我的笑谁也看不见,我的眼泪也没有人能看见.包裹也是一种安全.白色的包裹,他们都看见了.他们说,其实我们是一样的.这个世界,原本就没有什么分别.大的

1、联想德芙巧克力——牛奶香浓,丝般感受2、比喻防晒露——“爱梦利,随身的绿阴.”3、双关“咳,不容缓,请用桂龙.”4、顶真“丽华快餐,快餐精华.”5、对偶杉杉西服——“召唤东方男性阳刚之气,尽显中国

《春》中的春风图是按（触觉、听觉、视觉、嗅觉）的角度写的,运用的修辞手法是：比喻、拟人.

友情像一杯咖啡,只有静心品尝才能感觉到浓郁香醇再问：能不能再造一句？再答：友情像一盏明灯，当你迷茫时总会为你指明方向

白发三千丈,缘愁似个长.---李白《秋浦歌》翰海栏杆百丈冰,愁云惨淡万里凝.——岑参《白雪歌送武判官归京》再问：运用拟人修辞方法写花的诗句那这个呢？麻烦了，(*^__^*)嘻嘻……再答：隔户杨柳弱袅袅

第⑦段的画线句运用了的修辞方法,表达效果是.　　类别认定→语境情味→作用分析→概括作答　　初中学生应该掌握的常见修辞包括：比喻、比拟、夸张、排比、反复、对偶、反问七类.对于考生来说,基本要把这七类修辞

风儿唱着歌,雨儿跳着舞,云儿睡着觉,树儿扭着腰,月儿遮着脸,星儿眨着眼,世界从不需要赞美,因为上帝早已入睡.

排比和对比.这样写,形式工整,能形成对比.

燕草如碧丝,秦桑低绿枝.不知细叶谁载出,二月春风似剪刀.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流.娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初.可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓.

类比的修辞手法

金钱是万恶之源,但是金钱也回带来幸福.

春雨特点：细密、闪亮、绵长、轻盈修辞手法：比喻、排比：像牛毛、像花针、像细丝.拟人：他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着.写法：（1）动静结合：写了雨,写了雨中的人（2）正侧面描写：正面写了春雨的各种

第①段写桥表现斑羚那视死如归的精神和力量震撼人心；第⑥段写桥讴歌赞美斑羚的献身精神.

1.母爱是疲惫中的一杯龙井,是烦恼中的一曲古筝,是黄集中的一朵鲜花,是挫折中的阵阵清风,更是人类最纯洁、最无私、最珍贵的情感.2.这个世界上有一种非常珍贵的东西叫幸福,人人都希望拥有她,实际上人人都拥

排比呀!一片片……一枝枝……一阵阵……

出淤泥而不染濯清莲而不妖.菊,花之隐逸者；牡丹,花之富贵者也；莲,花子君子者也.运用了对比,反衬的手法,在文中几次以菊、牡丹反衬莲之美；还把菊花的隐逸,牡丹的富贵和莲花的高洁相对比,使“爱莲”这一主题

运用了顶真和比喻的修辞手法.（我也七年级,这课我们早学了.你可以相信我,我说的绝对是对的）

孩子就象一棵幼苗,父爱就象细雨,把淅淅沥沥的雨点洒在苗上,让它吸收雨露,使小苗茁壮成长,小苗吸收日月精华后,就会长成一棵参天大树.父爱就象一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡；父爱就是一幅山水画,洗去铅华雕