谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界改成反问句

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/10 05:46:08
谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.怎么理解这句话?

你想要什么样的生活,你有权利去选择,而属于你的生活要靠自己的双手去创造.你亲自创造的适合自己的生活就是缤纷的,也许它没有太多物质和功名.

“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.”谈谈对这句子的理解,注:17课触摸春天,的课后第二题)

每一个人都拥有生活的权利,无论你是否有健全的体魄,只要热爱生活,热爱生命,就一定能够创造出一个属于自己的春天,编制出属于自己的五彩斑斓的世界.给点分啊!

谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.中的“权利”指什么

大概是说人人平等,谁都不能剥夺别人生活的权力.鼓励人们不要自暴自弃,只要有恒心,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.

对“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”这句话的理解

大概是说人人平等,谁都不能剥夺别人生活的权力.鼓励人们不要自暴自弃,只要有恒心,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.

“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.”你对这句话的体会是?

“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.”我对这句话的体会是:每个人都有生活的权利,都可以使自己的生活变的充实、丰富!

谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷 世界.说说你对这句话的理解.

应该意思是每个人都可以走一条自己喜欢的生活之路,按照自己喜欢的方式来生活,不必要学别人,羡慕别人,模仿别人,因为那是别人的精彩.只要自己选择的生活,也是很精彩的

谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 ”请你结合生活实际.

比如一个家在一个陌生地方的拼搏再问:清楚点,你弄清楚我给你弄满意答案再加20金再答:其实只要开心就好啦啊每天每天的为自己的梦想努力就算不得到别人的认可自己心里也是开心的

<<触摸春天>>这一课使你感受最深的一句话:谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.

因为“权利”是指公民或法人依法行使的权利和享受的利益,这里是说每个人都是生活的主人,都有享受生活的权利.“缤纷”是形容繁多而凌乱,这里是指多姿多彩的美好世界.这句话是课文的重点句子.从安静的身上,作者

“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.”这句话的意思是什么?

你的生活由你掌握,你有权力说“不”.绝不认人摆布.也许你喜欢宁静的生活,也许也是疯狂而狂躁的生活,也许你两种都喜欢,那么就随你的心,比如我,有时候我喜欢安静,有时候我喜欢狂热,也许在别人眼里我是个精神

谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.

字面意思不是很明显吗?没什么含义吧?再问:是什么意思再答:(一个人不应该强加自己的想法世界观给他人,每个人都有权利选择属于自己的生活方式。无论这种生活方式在他人看来有多不起眼,只要他坚持梦想,不懈努力

<<触摸春天>>一课使你感受最深的一句话:谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.因

每一个都是一朵花,他都有开放的权利,春天属于每一朵勇敢开放的小花再问:还有其他答案吗再问:你有小学教材全解吗再答:梦想不会因任何缺憾而止步,阳光属于每一个人再答:我已经毕业了好吗……再问:......

谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自已的缤纷世界.理解句子含义

安静虽然是个盲童,但她用自己的心灵来触摸春天,感受世界,她是多么热爱生活,热爱生命啊!从她的身上,我体会到:无论你是否拥有健康的身体、健全的体魄,都有生活在这人世界的权利,都应该受到人们的尊重.生活中

谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界这句话的含义是?

自由主义再问:呃再问:字太少了再问:不行再答:需要多少字再问:十个字再答:反应作者从尚自由主义再问:可以了

“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.”

任何人不得侵犯公民的权利,公民有权行使自己的权利并有权排除他人侵害.

谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的体会(文中的意思)

我不知道你的年龄,不知道你是男生还是女生.不过这个问题的出现,我想是你心中定是出现了一些迷惑.首先,我们每个人都会有自己的生活,这是属于人的一种权利,谁人的生活如何变得多姿多彩.首先,你的生活精彩与否

谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.(改为反问句)

难道不是谁都有生活的权力,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界吗?再问:桂林山水如此美,难怪人们都说:“桂林山水甲天下”(改为反问句)这句。。。再答:难道桂林山水没有甲天下吗?