课文匆匆

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/07 08:58:16
《匆匆》的课文阅读.3.5.6题

3.对时间匆匆流逝,自己却不能做些什么而感到无奈.5感慨时光流逝,不甘年华虚度强烈的情感.6,《背影》.《荷塘月色》.《儿女》

在课文匆匆中,作者为什么叹息?

答:叹息:叹气.作者为什么叹息?答:因为作者觉得时间飞逝的太快了.根本就挽留不住.不由的无奈.所以作者才去叹息.

匆匆这篇课文中描写时间匆匆的句子

洗手的时候,日子从水源中穿过去了;吃饭的时候,日子从饭碗里过去了;跑步的时候,日子从步伐边迈过去了;发呆的时候,日子从眼前过去了;睡觉时,日子从指尖过去了.

匆匆这篇课文的内容

匆匆  --------------------------------------------------------------------------------  燕子去了,有再来的时候;杨柳

《匆匆》这篇课文的主要内容

中心思想作者对时间的流逝作出了具体的叙述,也看出了作者对社会的不平与不满.主要内容文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点.燕子有再来的时候,杨柳有再青的时候,桃花有再开的时候,唯有时光不再,

《匆匆》课文

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了

求小学六年级匆匆课文读后感写法

匆匆读后感前不久,我们有幸拜读了朱自清先生的《匆匆》.它告诉我们应该珍惜时间,不要虚度年华.其中:“但这不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”我们的生命只有一次.“燕子去了,又再来的时候;杨柳枯了,有

匆匆课文的意思哦

本文围绕“匆匆”两字,让人们珍惜时间,珍惜生命.

匆匆的课文,

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了

《匆匆》课文详解.

作者】朱自清(1898-1948),原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦,中国现代著名诗人、散文家.散文名篇有:《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》.【内容】本文围绕着“匆匆”展开

课文匆匆主要写的是什么?

朱自清的《匆匆》写于1922年3月28日.当时朱自清认为许多青年在日常生活中只崇尚着过去,忧虑着将来,将工夫都废弃了,将本应做的事都丢掉了,增添了以后感叹时光的不平.因而他有感而发,写下了《匆匆》一文

课文匆匆含义深刻的句子

在描写流逝的时光时,作者运用了化无形为有形以及拟人的写法.“像针尖上的一滴水滴在大海里.”准确地表现出时光是在无声无息、不为人察中消逝了;作者又把过去的日子比做轻烟,“被微风吹散了,如薄雾,被太阳蒸融

课文匆匆划分段落

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了

匆匆课文, 

第三题,实际都指以往的日子随时间而逝,不可回朔的意思

匆匆六年级课文怎么复习

第二课《匆匆》1、朱自清:现代著名作家,()家.代表作有《》、《》.2、本文作者的思想感想:表达了作者对()的感慨和对()的无奈.3、仿照第三自然段描写日子来去匆匆的写法仿写三句.4、本文的修辞方法有

课文”匆匆“告诉我们_______________________________________ .

(1)时间一瞬即逝,当你回首,它已远去.(2)要善待土地,我们应该热爱和眷恋它,是它滋养着世上万物.(3)要像落花生一样朴实、善良、默默无闻、无私奉献、不求回报(4)防微杜渐,善于听取他人正确的意见,

匆匆课文

匆匆  作者:朱自清  燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们

根据课文《匆匆》补充语句

月亮亏了,有再圆的时候树叶落了,有再长的时候潮水涨了,有再落的时候我们的日子去了,却没有再来的时候日子匆匆,去而不返啊!把握住已逝的日子吧,莫让它再从我们手上溜走了

匆匆课文的多音字

燕yan燕子(四声)燕国(一声)藏cang躲藏zang西藏尽jin尽管尽头薄bo薄荷bao薄纸

《匆匆》的课文

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了它们罢,那是谁?又藏在何处呢?是它们自己逃走了罢——现在又到