课文中出现了"番茄太阳".第一次出现时指

“红红的‘番茄太阳’一直挂在我的心中,温暖着我的心”这句话直接借红红的番茄来喻指小女孩在“我”心中的地位.表达了明明的笑脸给作者留下美好的印象和温暖的感受.

据恒星演化学说,恒星内部一旦进行热核反应,就进入了相对稳定时期.而且质量大的演化快,稳定期短；质量小的演化慢,稳定期长.太阳的质量大约是2000亿亿亿吨,所以它的稳定期为100亿年.科学家们推算,太阳

文章最后一句：“红红的番茄太阳一直在我的心中,温暖着我的心.”番茄太阳就像明明的脸,那样的美丽.,那么温暖.明明活泼开朗、纯真善良的心灵,永远留在“我”心中.哈哈,巧了.我就是教的4年级语文,刚教完.

番茄太阳”这个词一共出现了3次.①明明一面用手摸一面笑：“真的吗?太阳像番茄吗?那我就叫它番茄太阳.”②看着她的笑脸,觉得那就是最美的“番茄太阳”.③红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中,温暖着我的心.

课文语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心.题目为“毁灭”,却用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭了,这真是一个悲剧,更能激起读者的痛心与仇恨.第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上

泪流不止潸然泪下

“红红的‘番茄太阳’一直挂在我的心中,温暖着我的心”这句话直接借红红的番茄来喻指小女孩在“我”心中的地位.表达了明明的笑脸给作者留下美好的印象和温暖的感受.我不知道什么解释,不过我们老师是这样说的.

明明一面用手摸一面笑:"真的吗太阳像番茄吗那我就叫它番茄太阳."(明明心中的太阳)看着她的笑脸,觉得那就是最美的番茄太阳.(明明的笑脸)红红的番茄太阳一直挂在我的心中,温暖着我的心（明明善良的心灵）你

课文主要写的是我和盲童明明之间的故事,让作者从盲童乐观开朗的生活态度中学会了积极面对.盲童的善良也让作者深深的感动.明明的笑.明明美好的心灵,就像番茄太阳照亮着作者的心.

：明明坚强、乐观、纯真善良,懂得关爱别人.她用自己的爱心带给同样残疾的“我”一份希望与感动.她把一个“番茄太阳”挂在了残疾阿姨的心里,让她的心由冷变暖.同时,她也把这个“番茄太阳”挂在了我们的心里,是

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番茄太阳这个词一共出现了3次.①明明一面用手摸一面笑：“真的吗?太阳像番茄吗?那我就叫它番茄太阳.”②看着她的笑脸,觉得那就是最美的“番茄太阳”.③红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中,温暖着我的心.第

写令你感动的事呗

多好啊!这句话在课文中出现了三次课文中出现了三次,第一次是革命胜利后的和平时期,"我"在清明节晚上到天安门广场散步,听到背后传来一声对天安门广场上千万盏灯的赞叹:"多好啊!"第二次是在1947年初秋,

文章的开头描述了作者身体残疾,来到新城市后的种种困难,内心十分低沉和灰暗.结尾写出了盲童女孩以"番茄太阳"般的乐观态度和爱心,感染着我或：是明明可爱、善良、乐观让作者走出了灰暗无比的世界,开头时,作者

第一个：明明在心中把太阳当作番茄第二个：明明坚强、乐观,她的笑容就像太阳一样阳光第三个：明明善良、坚强、乐观、为他人着想的美好心灵就像太阳一样,令“我”感到温暖

讲了：有个女孩叫明明生下来眼睛就看不见,“我”非常感动就和这家人熟了.有一天“我”去买菜明明的妈妈告诉“我”他们要走了,走时,明明告诉“我”他要把腿捐给“我”.再问：我是给妹妹写的，她们有数学题，请帮

南极考察队员开拓事业的忘我献身精神.南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝奋斗的精神.

读了＂番茄太阳＂这篇课文,你想对明明说（你的天真可爱深深地打动了我,希望你能一直这样快乐下去,你的小脸蛋每天都像番茄太阳一样灿烂）；你想对文中的阿姨说（希望您也能以乐观的心态去过每一天,每天都快乐乐的

其实她可以对感情,只是你要多和她构通,不然到外面吵闹就不好咯,原来是你每天赌啊!手痒啊