读句子,体会两种不同的引用方式,并分别仿写一句话.

根本和终于都能加重句子的“味道”.根本突出了“一点都不会”,终于表示来之不易.

爱儿女善良勤劳幽默再问：太简便了，能再具体点儿吗？再答：第一段谭老师很勤劳他早上六点多就会起床给女儿准备第二段谭老师讲课很能说也很幽默的老师第三段谭老师为了学生牺牲自己很伟大宁愿自己牺牲也要护着下面的

读起来的连贯性不太一样吧,第一组的A比较像一个一个的单句,第一组的B句子上下句衔接比较自然,画面感强,很生动.第二组的A好像感觉语气比较委婉,就是我们做的事,你也跟我们一起做的感觉,第二组的B强调我们

第一组：差别是a有形象的形容字词,而b没有,b就是一片白话文,a是动词加上形容词都有.第二组：差别是a是采用的鲁迅的原话,而且差距生动形象,而b却是语言叙述.我也是六年级的,相信我吧!再问：����

排比拟人；比喻,拟人雪花有的飘落到人家的衣裳上,有的飘到人家的房梁上,有的飘落到人家的脸蛋上,飘然起舞,婀娜多彩给冰冷的冬天温暖不要说牡丹千姿百态,更不要说牡丹艳冠群芳,不要说芍药抚媚多姿,更不要说菊

一种是氖炮和镇流器分别在两侧（常采用的接法）一种是氖炮和整流器在一根线上（很少有人采用,但是可以点亮）再问：大侠~~求具体的电路图TAT再答：画图程序画的

两者都可使构成物质的分子更活跃,就像斧子,靠近火可是他变热,用它砍木头也可使斧子变热.热的物质,本身分子运动剧烈,它带动（或撞击）分子运动较缓的低温物体,使它的分子运动速度增加,而做功是用外力使两个物

1.善于“打破砂锅问到底”的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就.（暗引）善于“鸡蛋里挑骨头”的人,却能使事物变得完美,变得透明,变得公正,变得有价值.2.正像数学家华罗庚说过的,科学的灵

大战一触即发,真是“山雨欲来风满楼”啊.

1、第一句时间做状语提前了,强调了时间.2、第一句宪兵、侦探、警察前加上了不同的定语,更形象具体.3、第一句用了感叹句,增强语气.4、第一句设问句,自问自答,增强了趣味性和可读性.

1、设问句,自问自答,引起读者的疑问,吸引他们继续阅读.2、反问句,无疑而问,不需要回答,加强语气,表达的感情更加强烈.

已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏,是毛主席赞美梅花不畏严寒傲然独立,从而表现出他自己的无畏情怀,而已是黄昏独自愁,更著风和雨,是陆游描述梅花的孤独与处境的悲惨,其实也就是对他自己已是暮年不得志且受压迫的自怜

“大多”在范围上限制,概括一般现象,不排除个别池沼没有引用活水,如果没有“大多”,就成了池沼必须全都引用活水,过于绝对.这体现了说明文语言的准确严密.

用工整的短句,喻体前置的方式,使句子读来更有感染力和节奏感,更突出安塞腰鼓的壮阔,豪放,火烈的特点.

“大多”在范围上限制,概括一般现象,不排除个别池沼没有引用活水的情况,体现了说明文语言的准确,严密.

妻：很直接的方式宠溺的语气表现妻子对丈夫独一无二的纯真的爱妾：回避的方式畏惧的语气表现妾对邹的赞扬是出于害怕的心理客：积极的方式奉承的语气表现客为了求邹帮忙而展现出的溜须拍马的心理

作者笔锋一转,叙及在湖心亭的奇遇.此时此地此景,能够遇见游人,不能不说是奇迹,那两人也都“大喜”,感叹“湖中焉得更有此人”!酒逢知己千杯少,几人痛饮而别,“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”（白居易《琵

第一句是骄傲的语气，第二句是讽刺的语气。

路像是大山的皮带——比喻句,突出了山路蜿蜒曲折,盘曲而上,又细又长的样子.一会儿到半山腰,一会儿到深谷——山路依着山势变化着,说明山势高低起伏,曲折蜿蜒.

设问句：长颈鹿极能耐渴,常常数月不饮.这难道是它不需要水吗?不是,因为是它能从嫩芽嫩叶中取得水分.另一种：因为长颈鹿能从嫩芽嫩叶中取得水分,所以长颈鹿极能耐渴,常常数月不饮,并不是因为不需要水.