请找出文中表达"我"情感变化的词语-搜答案-智慧作业帮

啊哈.表示我也在预习这一课.应该是“烦”和“宽恕”吧,是朋友告诉作者蝉的生命意义与历程导致作者对蝉的情感变化哈.再问：3Q~

蒙辞以军中多务.不屑蒙乃始就学.愿意去学

蒙辞以军中多务蒙乃始就学

--为什么现在学生作业都不自己做直接上网抄啊!

从解衣欲睡的平静苦闷,到见月色入户的欣然,念无与为乐者感到无人同乐的失落,再到寻张怀民,怀民亦未寝的喜悦,表现了作者从困境中难觅知己,到得遇知己共赏月夜美景的休闲.

1.同情、等待、迟疑、温暖2.“同情——等待——温暖——迟疑——没有退避”,作者对老人的情感由同情到感动再到尊重,情感逐步升华.3.明净之雪：内心深处明净的善意.因为他认为人的好本质同样也没有被他的好

表达了对生命的珍惜,生活源于人,只有高质量的生活才能让生命更加的精彩.珍惜生命要从珍惜生活开始.这段文字表达了作者在珍爱生活和生命的同时能够让自己的生命更加的精彩,人刚出生的时候就是一样白纸,就要看你

由冷漠变为感激

流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛.我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦.先是焦虑和悲痛,后来变成了宁静和喜悦

《永远记住您,老师》以“我”对老师的爱和老师对“我”的爱为并行的情感线索,其中我的情感变化如下：难过--→庆幸--→快乐--→感动--→感激（另老师对“我”爱：梦想--→耐心地教.还有有其他疑问的话,

我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季.

应该还是你吧.我又一次回答你问题了.（亲,还是我哦.）网上找不到我看了文章后打得.纯手打哦不知道你要写几个,就全打了,你可以筛选一下诧异,吃惊,悲哀,疑惑,心潮翻滚,美好,恍然大悟是这篇文章吗：我工作

担心难过伤心快乐高兴大笑.

作者刚看到紫藤萝时先是一阵“惊喜”,接着看到每一朵、每一穗花时产生了“振奋”与“激动”之情；在驻布凝望抚摸花朵之际,“疑惑、痛楚、遗憾”之感一并涌上心头；最后在再次抚摸花朵,经过一番沉思之后,她的内心

《蝉》一文作者对蝉的先后态度为何截然不同?因为她先是听到蝉的叫声非常吵,到最后听到朋友说它出来只活一个夏天,就由贬低到赞扬.找出文中表达我对蝉的感情变化的词语.“很烦”到“宽恕”

是哪个试卷吧一共有五个题目1一个记叙了不识字的老师哪几件事?是五件事：①他安慰“我”；②他劝架；③他分给“我”面包；④他说话柔顺、甜美；⑤他不识字.2．从文中找出表现“我”对老师情感变化的词语.怕→欣

1、对祖屋的依恋,对祖屋及其中人与事物的怀恋；2、对祖屋的始终如一的挚爱.

我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?这是答案!参考资料：课文第12自然段树的不确定是指老天

深奥.

毫不起眼,默默无闻,也不求任何回报,在漫漫黑暗中为你照亮了崎岖不平的小路,温暖了你的心,点亮了你勇敢前行的希望与信心.再问：谢谢你了，我现在对这个问题不太理解，是不是让说对路灯的感情？能把这个问题用自