请在中作者运用铺陈手法的语句,仿照的形式

讽刺小说《格列佛游记》把【艺术虚构】和【现实讽刺】巧妙地结合起来,而且自如地运用了讽刺手法.

观祈雨李约桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前.朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦.题目是“观祈雨”,但写祈雨情景的只有一句：然后诗人用的手法,写乡民与朱门对天气的担忧,从而揭露朱门的社会现实,表达诗人对乡农的

没有什么怎样的人,就是用拟人的手法,把花人格化,使花具有人的性格,活泼,热闹.表现了花的多.色彩鲜艳...大概就是这些了,这么多年了.都忘得差不多了,除了钻,都忘了

描写雪景的两句古诗词：岑参北风卷地白草折,胡天八月即飞雪.忽如一夜春风来,千树万树梨花开.散入珠帘湿罗摹,狐裘不暖锦衾薄.将军角弓不得控,都护铁衣冷犹著.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝.中军置酒饮归客

雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离.双兔傍地走,安能辨我是雄雌.

铺陈是辞赋的基本创作方法.散布式、段落式、递进式、并列式为辞赋的四种铺陈方法.所谓散布式的铺陈方法是指把同一内容的诗句或诗节,散布在整篇作品中.段落式的铺陈方法是指作品中用一个诗段或自然段落描绘某一个

文学中的白描　　是文学创作中描写手法之一.也是我国文学中为群众所喜闻乐见的传统的描写手法.用最精练、最节省的文字粗线条地勾勒出人物的精神面貌.要求作家准确的把握住人物最主要的性格特征,不加渲染、铺陈,

“蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发”两句分写主客双方.以“建安骨”比喻文章风格刚健,“小谢”是指谢眺,因为他在谢灵运（大谢）之后,所以称小谢.这里李白是自比小谢,流露出对自己才能的自信.

我也不太确定的,有可能是第五段那里面的,有可能就是描写面具颜色的那些语句吧.我是个六年级的学生,正学过藏戏这篇文章,老师也没说过这个啦,这是我自己的想法,如果不对别怪我哦.我的QQ账号是：761487

“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上.佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽.似与游者相乐.”一句,以阳光的照射和鱼儿的影子,从侧面写出了潭水清澈的特点.生动传神.

和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时竟至于小半日.远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼；两个瓦片风筝的

你可以注意他老丈人在他中举前后对他态度的转变,如：“尖嘴猴腮,也不撒泡尿照照.”“文曲星,打不得,要折寿!”通过描写他人对范进的态度的转变是一大讽刺,还有就是得知自己中举后范进疯癫的状态也让人觉得可悲

比喻,象征（重点象征）诗人以群山和大海作为意象,用大海比作思想,用群山表示困难重重,用爬山比喻艰苦奋斗,从而告诉人们,奔向征途的人生征途是漫长的,只要百折不挠地坚持奋斗,理想终将实现.意象壮阔,意蕴丰

.“她在冰天雪地里提着包等出租车.”这个句子实际上也是交代出租车司机所处的环境,暗含了出租车司机赚钱的辛苦,以及后来冒雪送还装着巨款的包的高尚品格.

1、鲜明的对比.从住、吃、穿着打扮、收入等方面把“芦柴棒”、“小福子”等“包身工”与“老板娘”、“带工老板”、“打杂”、“拿摩温”、“荡管”和“东洋婆”加以对比.前者,住的是“充满了汗臭、粪臭和湿气”

欲扬先抑

这次去南通参加一个李吉林教育思想的培训活动.从一开始的情境教学到后来的情境教育再到现在的情境课程,李吉林的这一教育思想焕发出了强大的生命力.　　活动的最后一个环节是教学设计交流.主办方提前两天就给老师

俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠.中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作；又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声.凡所应有,无所不有.

水皆缥碧,千丈万底.这是侧面描写.游鱼细石,直视无碍.这句是正侧描写相结合.急湍甚箭,猛浪若奔.这是侧面描写.这是原文的第二大段,主要写的是水的色、深、清、急,运用了比喻、对偶、夸张的修辞手法.

北宋著名词人柳永擅长以铺叙、白描的手法,通俗的语言,写羁旅行役、市民生活,其中也透露出他仕途坎坷、飘泊江湖的抑郁心情.柳永为适应慢词长调体式的需要和市民大众欣腿の兜男枨螅丛煨缘卦擞昧似绦鸷桶酌璧氖址